ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΠΑΤΣΙΟΥ ΑΝΔΡΟΥ

7 Φεβρουαρίου - Ημέρα ασφαλούς διαδικτύου

2012-02-07T17:35:00.011+02:00

Το Διαδίκτυο είναι ένας θαυμαστός κόσμος, όπου όλοι μπορούν να μάθουν απ’ όλους. Οι τεχνολογικά ενήμεροι νέοι μπορούν να διδάξουν τους μεγαλύτερους να χειρίζονται τις νέες τεχνολογίες, ενώ οι γονείς και οι παππούδες μπορούν να μοιραστούν τις εμπειρίες τους, ώστε οι νεότεροι να προσέξουν τις παγίδες στο Διαδίκτυο όταν «σερφάρουν». Αυτό είναι και το μήνυμα του φετινού σποτ για τον εορτασμό της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου 2012, στις 7 Φεβρουαρίου, με κεντρική θεματική τη σύγκλιση των γενεών και με το σύνθημα «Ανακαλύψτε τον ψηφιακό κόσμο μαζί… με ασφάλεια!». Δείτε το σχετικό βίντεο στην κεντρική μας σελίδα ή στο σύνδεσμό μας http://saferinternet.gr/index.php?objld=Category17&parentobjld=Page15, από όπου μπορείτε και να το "κατεβάσετε".

«Ανακαλύψτε τον ψηφιακό κόσμο μαζί… με ασφάλεια!»

Στις 7 Φεβρουαρίου θα εορταστεί για 9η συνεχή χρονιά η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου (Safer Internet Day). Η ημέρα αυτή διοργανώνεται κάθε χρόνο από το Πανευρωπαϊκό Δίκτυο Εθνικών Κέντρων Ενημέρωσης και Επαγρύπνησης, INSAFE , με στόχο την προώθηση της ασφαλέστερης και πιο υπεύθυνης χρήσης των online τεχνολογιών και των κινητών τηλεφώνων, ιδίως μεταξύ των παιδιών και των νέων σε όλο τον κόσμο. Στην Ελλάδα, ο εορτασμός διοργανώνεται από το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου και το Saferinternet.gr, εκπρόσωπο του Δικτύου INSAFE στη χώρα μας.

Για τον φετινό εορτασμό ο διοργανωτής INSAFE επέλεξε το θέμα της διασύνδεσης των γενεών και της ανταλλαγής γνώσης μεταξύ τους, με στόχο να ενθαρρυνθούν οι χρήστες, μικροί και μεγάλοι «να ανακαλύψουν τον ψηφιακό κόσμο μαζί… με ασφάλεια!»

Με το σύνθημα αυτό, το INSAFE καλεί όλους, είτε είναι 5, 40 ή 75 ετών, είτε χρησιμοποιούν το Διαδίκτυο μια φορά το μήνα, είτε καθημερινά, είτε ακόμα και καθόλου, να έρθουν κοντά για να μοιραστούν τις εμπειρίες τους, να μάθει ο ένας από τον άλλον, και να συμβάλει ο καθένας με τον τρόπο του στην προάσπιση της ασφάλειάς μας στους διαδραστικούς κόσμους. Όλοι μπορούν και πρέπει να παίξουν το δικό τους ρόλο στο να διασφαλίσουν ότι τα παιδιά μας θα μπορούν να πλοηγούνται στο Διαδίκτυο με σύνεση και με ασφάλεια.

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΧΡΗΣΗ ΔΙΑΦΟΡΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Ίσως το Διαδίκτυο να μην ήταν και τόσο συναρπαστικό αν δεν υπήρχαν τόσα παιχνίδια σε αυτό αλλά και αν δεν είχαμε τη δυνατότητα να αποκτήσουμε πολύ εύκολα, γρήγορα και με χαμηλό κόστος την αγαπημένη μας μουσική, ταινίες, βιβλία και άλλου είδους ψυχαγωγικό περιεχόμενο.

Στην ενότητα αυτή παρουσιάζουμε λοιπόν τα είδη των online και offlineπαιχνιδιών και δίνουμε μερικά χρήσιμα tips. Όσο για τις ταινίες και τη μουσική...το κατσάδιασμα είναι αναπόφευκτο. Διάβασε στην ενότητα τι είναι παράνομο και τι όχι και ποιες μπορεί να είναι οι συνέπειες του παράνομου downloading.

Σε ότι αφορά τα ηλεκτρονικά παιχνίδια, πρέπει να προσέχεις τρία πολύ βασικά πράγματα:

Πρέπει να είσαι επιφυλακτικός στην επικοινωνία που πραγματοποιείς με τους συμπαίκτες σου σε online παιχνίδια. Φρόντισε να προστατεύεις τα προσωπικά σου δεδομένα όσο το δυνατόν καλύτερα.
Μερικά παιχνίδια ενδεχομένως να έχουν περιεχόμενο που να σε ενοχλεί και που ενδεχομένως είναι ακατάλληλο για την ηλικία σου. Συμβουλεύσου τους γονείς σου πριν αγοράσεις κάποιο παιχνίδι. Έτσι, θα είσαι σίγουρος / η ότι το παιχνίδι θα είναι κατάλληλο για σένα και πολύ διασκεδαστικό! Σκέψου: όταν οι ίδιοι οι κατασκευαστές του παιχνιδιού ενημερώνουν για το περιεχόμενο για να σε προστατεύσουν, κάποιο λόγο θα έχουν !

Παρενόχληση

Πολύ πιθανόν θα έχει τύχει σε εσένα ή σε κάποιο φίλο / η σου να έχετε δεχθεί ένα απειλητικό ή προσβλητικό μήνυμα, να δείτε ένα βιντεάκι σας όπου τρώτε μια μεγαλοπρεπή τούμπα, να δείτε μια παραλλαγμένη φωτογραφία σας online. Μπορεί ακόμη να σας έχουν υποκλέψει τους κωδικούς για το profileσας ή να έχουν φτιάξει ένα ψεύτικο προφίλ για να διαδώσουν φήμες εις βάρος σας.

Όλα τα παραπάνω είναι περιστατικά ηλεκτρονικής παρενόχλησης και όσο αστεία και αν είναι για αυτόν που έκανε τις ενέργειες ή για τα άτομα που είδαν π.χ. μια παραλλαγμένη φώτο ή ένα «αστείο» βίντεο, δεν φαίνονται καθόλου χιουμοριστικά σε αυτούς που εξευτελίζονται ή περιθωριοποιούνται λόγω των ενεργειών αυτών. Διάβασε στην ενότητα αυτή μερικές πληροφορίες και συμβουλές σχετικά με την ηλεκτρονική παρενόχληση.

Κλοπή ταυτότητας
Κλοπή ταυτότητας στο Διαδίκτυο ονομάζεται η πρακτική του να χρησιμοποιεί κανείς την εικονική ταυτότητα ενός άλλου ατόμου χρησιμοποιώντας τον όνομα χρήσης και τον κωδικό πρόσβασής του σε διάφορες διαδικτυακές υπηρεσίες. Σκοπός όσων επιχειρούν κλοπή ταυτότητας μπορεί να είναι ηοικονομική εξαπάτηση αλλά και ο εξευτελισμός ή η διάδοση φημώνγια ένα άτομο στο διαδικτυακό του περιβάλλον.

Χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι τα ψεύτικα προφίλ σε ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης που χρησιμοποιούνται για να εξευτελίσουν κάποιο άτομο στους πραγματικούς και εικονικούς τους φίλους.

Το ήξερες;

Άν σου κλέψουν τους κωδικούς πρόσβασης στο Facebook ή το MSN/Hotmail ακολούθησε τους παρακάτω συνδέσμους: (για το Facebook) http://www.facebook.com/help/contact.php?show_form=account_hacked και (για το MSN/Hotmail αναζητάς τον όρο "hacked") https://support.live.com/eform.aspx?productKey=wlid&ct=eformts&scrx=1

πηγή: www.saferinternet.gr

Σεπτέμβρης - Δεκέμβρης 2011

2012-01-22T02:12:00.004+02:00

Φωτογραφίες αυτής της περιόδου

V I D E O

EOΡΤΗ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ

Η πυρπόληση και καταστροφή της Σμύρνης – Η μεγάλη σφαγή

2011-09-13T20:46:00.005+03:00

Ήταν πρωί του Σαββάτου, 27 Αυγούστου/9 Σεπτεμβρίου, περίπου 10:30, όταν οι πρώτοι έφιπποι Τσέτες (άτακτοι Τούρκοι πολεμιστές) μπήκαν στη Σμύρνη (οι Τούρκοι την έλεγαν «Γκιαούρ Ιζμίρ», δηλ. πόλη των απίστων εξαιτίας του μεγάλου πλειοψηφικού χριστιανικού κυρίως ελληνικού πληθυσμού που την κατοικούσε). Ο λαός της Σμύρνης έβλεπε τις κυρίως ελληνικές δυνάμεις (τη μόνη άμυνα τους έναντι των Τούρκων) να προσπερνούν την πόλη και να επιβιβάζονται στον Τσεσμέ, για την επιστροφή τους στην Ελλάδα.

Την διοίκηση της πόλης ανέλαβε ο γνωστός κι ως «χασάπης της Σμύρνης» Νουρεντίν πασάς και εγκαταστάθηκε στο σπίτι του Στεργιάδη. Η πρώτη επίσημη διαταγή του Νουρεντίν που εξεδόθη, έλεγε:
«Α. Όλοι οι Έλληνες και οι Αρμένιοι από του 18ου έτους μέχρι του 45ου, οι ευρισκόμενοι εις τα απελευθερωθέντα εδάφη από τον στρατόν μας, καθώς και οι Έλληνες και οι Αρμένιοι οι μεταφερθέντες από τον ελληνικόν στρατόν εις τα παράλια προς επιβίβασιν και εγκαταλειφθέντες κατόπιν της ακατασχέτου καταδιώξεως του στρατού μας πρέπει να παραδοθούν πάραυτα. Θα κρατηθούν ως αιχμάλωτοι μέχρι πέρατος των εχθροπραξιών. Το μέτρον τούτο λαμβάνεται εναντίον των διότι έλαβον επισήμως τα όπλα εναντίον της πατρίδος, διότι κατετάγησαν εις των εχθρικόν στρατόν, διότι τελευταίως ακόμη επυρπόλησαν πόλεις και χωριά και διέπραξαν ανηκούστους ωμότητας εναντίον του ειρηνικού πληθυσμού και δια να μην προσέλθουν, εάν αφεθούν ελεύθεροι, να ενισχύσουν τον εχθρικόν στρατόν.

Β. Όλοι εκείνοι τους οποίους δεν αφορά το πρώτον άρθρον και γενικώς όλαι αι σμυρναίικαι οικογένειαι ή Έλληνες ή Αρμένιοι πρόσφυγες, δύνανται να μεταναστεύσουν μέχρι της 30ης Σεπτεμβρίου 1338 (σ.σ. τουρκική ημερομηνία). Όσοι, παρελθούσης της προθεσμίας ταύτης, δεν έχουν εγκαταλείψει την χώραν και θα κριθούν ύποπτοι απειλής κατά της ασφαλείας του στρατού και της δημοσίας τάξεως, θα οδηγηθούν εκτός της πολεμικής ζώνης.

Γ. Επειδή η Μεγάλη Εθνοσυνέλευσις έλαβε μέτρα δια την εκκαθάρισιν από τα λείψανα του ελληνικού στρατού και εκμηδένισιν των καταστρεπτικών οργανώσεων του εχθρού, όλοι οι κάτοικοι, άνευ διακρίσεως φυλής και θρησκεύματος, οφείλουν να επιστρέψουν εις τας εστίαν των και επαναλάβουν τας ειρηνικάς εργασίας των.

Ο διοικητής του στρατού ΝΟΥΡΕΝΤΙΝ».

Από το ίδιο βράδυ άρχισαν να γίνονται λεηλασίες και φόνοι. Ο Έλληνας μητροπολίτης της Σμύρνης, Χρυσόστομος, δολοφονήθηκε και κατακρεουργήθηκε μπροστά στα μάτια του στρατηγού Νουρεντίν, ο οποίος τον παρέδωσε στον τουρκικό όχλο. Την επομένη ημέρα και ενώ άρχισαν να καταφθάνουν στην πόλη τουρκικές τακτικές δυνάμεις οι σφαγές και οι λεηλασίες άρχισαν να συστηματοποιούνται στις ελληνικές και στην αρμενική συνοικία. Οι Τούρκοι ξεχώριζαν τους Αρμενίους συστηματικά από τους πρόσφυγες και τους δολοφονούσαν. Και όμως ακόμα και τώρα στην συγκεκριμένη περίπτωση αρνούνταν οι αρχηγοί των συμμαχικών πλοίων να επέμβουν για χάρη των χριστιανών. Τα πλοία που ευρίσκοντο κοντά στην προκυμαία δεν εδέχοντο πρόσφυγες. Οι Σμυρνιοί, άλλοι μένουν κλεισμένοι στα σπίτια τους και άλλοι σπεύδουν να βρουν προστασία σε νεκροταφεία και εκκλησίες.

Την 29η Αυγούστου/11η Σεπτεμβρίου 1922 παρουσιάστηκε ο Κεμάλ στη Σμύρνη, ώστε να αφήσει να γιορταστεί ως νικητής. Αν και προηγουμένως είχε διαβεβαιώσει στους συμμάχους, ότι οι μειονότητες δεν θα πάθουν τίποτε, άρχισαν αυτή την ημέρα τα έκτροπα. Το αρμενικό τετράγωνο είχε κλαπεί συστηματικά, οι άνδρες δολοφονήθηκαν και οι γυναίκες και τα κορίτσια βιάστηκαν. Συγχρόνως άρχισε ο στρατός, να βάζει συστηματικά φωτιά στο αρμενικό τετράγωνο. Το απόγευμα επενέβησαν οι Αμερικανοί και αξίωσαν από τον Νουρεντίν, να αφήσουν να επιστρέψουν στα χωριά τους οι πρόσφυγες, αλλιώς απειλείται να ξεσπάσουν επιδημίες. Ο Νουρεντίν το απέρριψε και απαίτησε να μεταφερθούν οι πρόσφυγες στα πλοία και να αποπλεύσουν.

Την ίδια ημέρα είχε εκδηλωθεί κίνημα στη Χίο και στη Μυτιλήνη. Τούτο είχε ως συνέπεια όλος σχεδόν ο ελληνικός στόλος με το σύνολο των επίτακτων πλοίων να τεθεί υπό τους κινηματίες για τη μεταγωγή του ελληνικού στρατού προς το Λαύριο προκειμένου να επικρατήσει η επανάσταση στην Αθήνα. Μάλιστα δε, το ελληνικό θωρηκτό «Κιλκίς» που ναυλοχούσε και είχε ως βάση τη Σμύρνη, με την έκρηξη του κινήματος και υπό τον κυβερνήτη πλοίαρχο Δεμέστιχα μετέβη στη Σάμο όπου και παρέμεινε εκεί προκειμένου να επιβάλει την επανάσταση, παρότι οι καπνοί της καταστροφής (κατά την ημέρα), και το φέγγος της πυρκαγιάς (κατά τη νύχτα), ήταν ορατοί τόσο από την Χίο όσο και από την Σάμο.

Στις 30 Αυγούστου/12 Σεπτεμβρίου, προς το ξημέρωμα της Τετάρτης, πολλοί Χριστιανοί έφυγαν προς το Κορδελιό εξαιτίας φημών για πλοία που θα τους έσωζαν. Στο δρόμο προς το Κορδελιό συνάντησαν τούρκικο ιππικό και Τσέτες ιππείς. Βιαιοπραγούσαν στους άντρες, έκλεβαν τα κοσμήματα των γυναικών και βίαζαν τις κοπέλες. Όσοι κατάφεραν να προχωρήσουν στα μισά του δρόμου συνάντησαν τους χριστιανούς του Κορδελιού, που τους είχαν διώξει ήδη οι Τούρκοι για να μη σωθούν με τα πλοία. Μια ομάδα νεαρών γυναικών που τις κυνηγούσαν οι Τσέτες, προτίμησαν να πέσουν στα βράχια σαν άλλες γυναίκες του Ζαλόγγου, προκειμένου να μην τις βιάσουν. Το βράδυ της Τετάρτης η αρμενική συνοικία είχε πλήρως ισοπεδωθεί και ο τούρκικος στρατός έστρεψε την πλήρη προσοχή του στους Έλληνες. Όπως είχαν κάνει στους Αρμένιους, πάλι έσπαγαν τις πόρτες σπιτιών. Τους άντρες τους σκότωναν. Οι νεαρές κοπέλες ήταν ο στόχος των Τούρκων, τις άρπαζαν, τις βίαζαν, τις ατίμαζαν. Οι κοπέλες έφτασαν στο σημείο και μεταμφιέζονταν σε γριές για να σώσουν την τιμή τους.

Στις 31 Αυγούστου/13 Σεπτεμβρίου οι Τούρκοι στρατιώτες του Νουρεντίν, βάση σχεδίου που τους παρέδωσαν οι τουρκικές αρχές, άρχισαν να ανάβουν φωτιές στην πόλη. Με πετρέλαιο άναψαν φωτιά πρώτα στην αρμενική συνοικία. Από τη πρώτη αυτή εκδήλωση άρχισαν να καίγονται το αρμενικό νοσοκομείο, η αρμενική μητρόπολη και η αρμενική εκκλησία του Αγίου Στεφάνου μαζί με τους πρόσφυγες που είχαν καταφύγει εκεί. Στη συνέχεια άρχισαν να σημειώνονται νέες πυρκαγιές στις ελληνικές συνοικίες. Χαρακτηριστικό υπήρξε το γεγονός ότι από τα πρώτα κτίρια που καταστράφηκαν ήταν και το κτίριο του πυροσβεστικού σταθμού Σμύρνης, ενώ βρέθηκε να είχαν επιμελώς απομονωθεί οι υδραγωγοί Χαλκά Βουνάρ που υδροδοτούσαν τη πόλη και χρησίμευαν στην πυροπροστασία της.
Το αεράκι που διευκόλυνε την φωτιά να απλωθεί από σπίτι σε σπίτι που επεκτάθηκε σε έκταση τρεισήμισι χιλιομέτρων. Ορισμένα κτήρια του παραλιακού δρόμου τους έδωσαν εντολή να μην τα πειράξουν. Οι Τούρκοι στρατιώτες ανατίναξαν όλα τα υπόλοιπα με δυναμίτη. Η φωτιά εμαίνετο όλη την νύχτα και σάρωσε όλη σχεδόν την πόλη. Τούρκοι στρατιώτες ήταν παρατεταγμένοι σε στρατηγικά σημεία της πόλης και σκότωναν όσους χριστιανούς προσπαθούσαν να γλιτώσουν από τις φλόγες.
Το απόγευμα της ίδιας ημέρας ολοκληρώνεται η εκκένωση της πόλης από ξένους υπηκόους που επιβιβάστηκαν υπό την προστασία αγημάτων των πολεμικών πλοίων των χωρών τους που είχαν διατεθεί ειδικά και ναυλοχούσαν στο κόλπο της Σμύρνης
Δεν υπάρχει καμμία αμφιβολία, ότι ο εμπρησμός αυτής ήταν προμελετημένος και καλώς οργανωμένος, καθ’ όσον Τούρκοι στρατιώτες μετέφεραν δοχεία με πετρέλαιο ή έριχναν εμπρηστικές βόμβες, κάτι το οποίο επιβεβαίωσαν και Αμερικανοί αυτόπτες μάρτυρες. Όλες οι αξιόπιστες μαρτυρίες των ξένων παρατηρητών συμπίπτουν στο ότι το πυρ τέθηκε υπό των Τούρκων εκ προμελέτης και κατά προδιαγεγραμμένο σχέδιο.

Εν τω μεταξύ, στην προκυμαία της Σμύρνης εξελίσσονται οι τελευταίες σκηνές της μικρασιατικής τραγωδίας.
Όταν έφθασε η είδηση της βάρβαρης ενέργειας του τουρκικού στρατού εναντίον των Αρμενίων, όλοι όσοι εγκατέλειψαν τα καιόμενα σπίτια και χιλιάδες άλλοι πρόσφυγες από τις εσωτερικές περιοχές που ακολουθούσαν τον αποχωρούντα ελληνικό στρατό και είχαν καταλήξει στην Σμύρνη, κατέφυγαν στην προκυμαία αναζητώντας κάποιο πλεούμενο ή κολυμπώντας προσπαθούσαν να πλησιάσουν και να ανέβουν στα ξένα πλοία ( Αγγλίας, Γαλλίας, Ιταλίας) που περίμεναν στο λιμάνι. Πάνω από 300.000 άνθρωποι στο στενό χώρο της προκυμαίας, ανάμεσα στις φλόγες και στο λιμάνι της σωτηρίας που ελπίζουν. Η φοβερή καταστροφή έφτασε και στα σπίτια της παραλίας και αποτέφρωσε όλες τις συνοικίες της Σμύρνης, την αρμενική, την ελληνική, την εμπορική και την ευρωπαϊκή, πλην της τουρκικής και της εβραϊκής (κάποιοι Εβραίοι μάλιστα, είχαν βρει μια προσοδοφόρα «εργασία»: πουλούσαν σημαιάκια της Τουρκίας στους Έλληνες τάχα για να τους «σώσουν»). Ήτανε μία των μεγαλυτέρων πυρκαγιών της ιστορίας και θύμιζε την Πομπηία…
Μάλιστα κατά τις ενδιάμεσες νύχτες, όταν κάτοικοι έντρομοι από τις σημειούμενες εκρήξεις εξέρχονταν στους δρόμους αντιμετώπιζαν τις περιπόλους που τους καλούσαν να επιστρέψουν σπίτια τους και στη συνέχεια τους πυροβολούσαν για παράβαση του περιοριστικού μέτρου

Οι πανικόβλητοι Μικρασιάτες που συγκεντρώθηκαν στην προκυμαία, προσπαθούσαν απεγνωσμένα να επιβιβαστούν στα πλοία που ήταν συγκεντρωμένα στο λιμάνι της Σμύρνης και που εκείνες τις τραγικές στιγμές ήταν η μοναδική σανίδα σωτηρίας που που υπήρχε.. Αλλά οι ξένοι ναύτες τους εμπόδιζαν με κάθε τρόπο και τους έσπρωχναν στη θάλασσα, με αποτέλεσμα να πνιγούν. Οι ναύαρχοι των πλοίων απωθούσαν ακόμα και τον άμαχο πληθυσμό που έφθανε με τις βάρκες στα πλοία για να σωθεί, μόνο και μόνο γιατί δεν ήθελαν τη δυσαρέσκεια με τον Κεμάλ. Οι λίγοι δημοσιογράφοι, που βρισκότανε εκεί σιωπούσαν στις ανταποκρίσεις τους, εξαιτίας της απαίτησης συγκράτησης, που αξίωναν οι διπλωματικοί τους αντιπρόσωποι. Επιπλέον οι Τούρκοι στρατιώτες επέπεσαν πάνω στο πανικόβλητο πλήθος για να το απομακρύνουν από την παραλία, να το απωθήσουν προς τα πίσω, και ταυτόχρονα αποσπούσαν τις νταντάδες και τις γυναίκες για να τις βιάσουν και τελικώς να τις σκοτώσουν. Όπως καταμαρτυρείται, «Οι Σύμμαχοι, και ιδιαιτέρως οι Άγγλοι, επέδειξαν, κατά τας τραγικάς εκείνας στιγμάς, ανήκουστον αναισθησίαν. Τα πληρώματα των εν Σμύρνη ναυλαχούντων πολεμικών των, απέκοπτον τας χείρας και εύθραυον τας κεφαλάς των δυστυχών εκείνων Ελλήνων, που ενόμισαν ότι ημπορούσαν, αποφεύγοντες την τουρκικήν μάχαιραν, να εύρουν άσυλον και προσωρινήν φιλοξενίαν εις τα πολεμικά σκάφη. Έστρεψαν, μάλιστα, και τους προβολείς των πλοίων των επί της προκυμαίας της Σμύρνης, δια να απολαύσουν το μακάβριον και ανατριχιαστικόν θέαμα της ομαδικής σφαγής των Ελλήνων. Και όμως θα ήρκουν τότε ελάχιστοι κανονιοβολισμοί των αγγλικών πλοίων δια να σωθή τουλάχιστον η πόλις και δια να προληφθούν αι σφαγαί και τα μαρτύρια τους πληθυσμού της, ως και του εις αυτής καταφυγόντως ελληνικού μικρασιατικού πληθυσμού. Αφ’ ετέρου οι Γάλλοι, εις τα Μουδιανιά, έρριψαν ζεματιστό νερό εις όσους απεπειράθησαν να ανέβουν επί των πλοίων των! Τέλος, ο Αμερικανός πρόξενος εν Σμύρνη, όταν πήγε τότε εις γεύμα όπου ήτο προσκεκλημένος και ο Γάλλος πρόξενος, τον ήκουσε να δικαιολογεί με απερίγραπτον κυνισμόν της επινράδυνσιν της αφίξεώς του: η λέμβος που τον έφερεν από το γαλλικόν πλοίον, προσέκρουσεν εις πτώματα Ελληνίδων γυναικών που έπλεον εις την παραλίαν!». Κι όπως χαρακτηριστικά περιγράφεται σε άλλη μαρτυρία, «τόσα πολλά ήταν τα πτώματα που επέπλεαν στην παραλία, ώστε μπορούσες να περπατήσεις πάνω τους».
Την εικόνα αυτής της μακάβριας εικόνας συμπλήρωσε και ο Γάλλος συγγραφέας Εντουάρ Ντριο γράφοντας:
«Χιλιάδες δυστυχείς υπάρξεις συσωρευμένες κατά μήκος της προκυμαίας ρίχτηκαν στην θάλασσα. Σε μεγάλο μήκος του λιμανιού εκατοντάδες πτωμάτων είχαν γεμίσει την θάλασσα ώστε να μπορεί κανείς να βαδίσει πάνω σε αυτά.
Τους επιπλέοντες τους αποτελείωναν οι Τούρκοι με σπαθιά και ξύλα. Αναρίθμητες οι υπάρξεις, προπαντός γυναίκες, παιδιά και γέροντες, εσφάγησαν μέσα σε αίσχιστες θηριωδίες…».

Η Διδώ Σωτηρίου, μέσα από τα «Ματωμένα χώματα», είναι το ίδιο γλαφυρή για την απάνθρωπη συμπεριφορά των «Συμμάχων»:
«Η θάλασσα δεν είναι πια εμπόδιο. Χιλιάδες άνθρωποι πέφτουνε και πνίγονται. Τα κορμιά σκεπάζουνε τα νερά σαν νά ‘ναι μόλος. Οι δρόμοι γεμίζουνε κι αδειάζουνε και ξαναγεμίζουνε. Νέοι, γέροι, γυναίκες, παιδιά ποδοπατιούνται, στριμώχνονται, λιποθυμούνε, ξεψυχούνε. Τούς τρελαίνουν οι χαντζάρες, οι ξιφολόγχες, οι σφαίρες των Τσέτηδων!
- Βούρ, κεραταλάρ! (Χτυπάτε τους τούς κερατάδες!).
Το βράδυ το μονοφώνι κορυφώνεται. Η σφαγή δε σταματά. Μόνο όταν τα πλοία ρίχνουνε προβολείς γίνεται μια πρόσκαιρη ησυχία. Μερικοί που καταφέρανε να φτάσουνε ζωντανοί ίσαμε τη μαούνα, μας ιστορούνε το τι γίνεται όξω, στις γειτονιές. Οι Τσέτες του Μπεχλιβάν και οι στρατιώτες τού Νουρεντίν τρώνε ανθρώπινο κρέας. Σπάζουνε, πλιατσικολογούνε σπίτια και μαγαζιά. Όπου βρούνε ζωντανούς, τούς τραβούνε όξω και τούς βασανίζουνε. Σταυρώνουνε παπάδες στις εκκλησιές, ξαπλώνουνε μισοπεθαμένα κορίτσια κι αγόρια πάνω στις Άγιες Τράπεζες και τ’ ατιμάζουνε. Απ’ τον Άι Κωνσταντίνο και το Ταραγάτς ίσαμε το Μπαλτσόβα το τούρκικο μαχαίρι θερίζει».

«Όποια γλώσσα κι αν μιλάς, λόγια δε θα βρεις να τόνε περιγράψεις τι κάνουν, λοιπόν, οι προστάτες μας; Τι κάνουν οι ναυάρχοι με τα χρυσά σιρίτια, οι διπλωμάτες κι οι πρόξενοι τής Αντάντ;
Στήσανε κινηματογραφικές μηχανές στα καράβια τους και τραβούσανε ταινίες τη σφαγή και τον ξολοθρεμό μας!
Μέσα στα πολεμικά οι μπάντες τους παίζανε εμβατήρια και τραγούδια τής χαράς για να μη φτάνουν ίσαμε τ’ αφτιά των πληρωμάτων οι κραυγές της οδύνης και οι επικλήσεις του κόσμου. Και να ξέρει κανείς πώς μια, μόνο μια κανονιά, μια διαταγή, έφτανε για να διαλύσει όλα κείνα τα μαινόμενα στίφη. Κι η κανονιά δε ρίχτηκε κι η εντολή δε δόθηκε!».

Επισήμως κανένα από τα αγκυροβολημένα πλοία των Συμμάχων δεν βοήθησε τους Έλληνες. Ο διεθνής, αλλά και ο τούρκικος τύπος υποβάθμισαν το γεγονός της καταστροφής και τις φρικαλεότητες των Τούρκων. Οι ξένοι έδειξαν μια κατ΄ ουσίαν εχθρική στάση σε σημείο που να λένε ότι…«Οι Έλληνες πυρπόλησαν την Σμύρνη», ένα επιχείρημα το οποίο υποστηρίζουν μέχρι και σήμερα οι Τούρκοι (δίπλα στους Έλληνες «εμπρηστές» βάζουν και τους Αρμένιους).
Ένα δε, τηλεγράφημα του αρχηγού του στρατού Φεβζί (Τσακμάκ) πασά που δημοσίευσε η «Hakimiyet-i Milliye» στις 18 Σεπτεμβρίου μιλάει για «άγρια συνωμοσία που διαπράχθηκε αναμφίβολα από κάποιους αχρείους συνεργαζόμενους με τον ελληνικό στρατό για να αμαυρώσουν τη νίκη μας και να προκαλέσουν ξένη επέμβαση». Ο Τύπος υιοθετεί αυτόν τον υπαινιγμό και από τις 19 Σεπτεμβρίου μπαίνει στον όλο και ενισχυόμενο χορό τού «οι Έλληνες έβαλαν φωτιά στη Σμύρνη πριν από την αναχώρησή τους», παρ’ ότι ο ελληνικός είχε ήδη αποχωρήσει την Σμύρνη όταν αυτή πυρπολήθηκε (οι Τούρκοι αντί του όρου «Πυρπόληση της Σμύρνης», χρησιμοποιούν τον σχετικά πιο ουδέτερο όρο «Πυρκαγιά της Σμύρνης» (Izmir yangini)).
Χάριν ιστορικής αληθείας πάντως, θα πρέπει να αναφερθεί, ότι οι Ιταλοί που σε όλο του προηγούμενο διάστημα υπονόμευαν τους Έλληνες, δέχθηκαν στα πλοία τους όποιον κατέφευγε εκεί για να σωθεί.

Την ίδια ημέρα, το θωρηκτό «Κιλκίς» απέπλευσε και ενώθηκε με το θωρηκτό «Αβέρωφ», μεταξύ Χίου και Σάμου, που κατέρχονταν ολοταχώς το Αιγαίο προς Πειραιά, προερχόμενο από Κωνσταντινούπολη, αφού προηγουμένως είχε σημειωθεί ανταρσία και είχε αποχωρήσει από τη Διασυμμαχική Ανταντική ναυτική δύναμη, που ναυλοχούσε στο Βόσπορο, (στην οποία είχε ενταχθεί μετά την υπογραφή της ανακωχής του Μούδρου), υπό τον κινηματία κυβερνήτη Αντιπλοίαρχο Γ. Χατζηκυριάκο.

Όλοι οι δρόμοι της Σμύρνης γεμάτοι πτώματα Ελλήνων και Αρμένιων. Γεμάτη άψυχα κουφάρια κι η θάλασσα της Σμύρνης από την πόλη και τα τριγύρω χωριά.

Στις 17/30 Σεπτεμβρίου ήταν η τελευταία μέρα που μπορούσαν να φύγουν οι Έλληνες σύμφωνα με το τελεσίγραφο του Νουρεντίν. Εν τούτοις οι Τούρκοι έκαναν ελέγχους στους επιβιβαζόμενους σε πλοία και συλλαμβάνανε πολλούς. Σχημάτιζαν φάλαγγες για να τους εκτοπίσουν μα εκτελούσαν εν ψυχρώ τους περισσότερους. Πολλοί ακόμη πέθαναν από επιδημίες τύφου και εντερίτιδας. Όσοι τυχόν είχαν συλληφθεί και δεν τους είχαν σκοτώσει, οδηγήθηκαν στην ενδοχώρα.

Ξένοι πολίτες έκαναν διπλωματικές κινήσεις υπό τον Αμερικανό Jennings και επιτράπηκε σε ελληνικά πλοία να παραλάβουν τους πρόσφυγες. Στις 11/24 Σεπτεμβρίου 15.000 πρόσφυγες στα πλοία, στις 13/26 Σεπτεμβρίου 43.000.
Έως τις 18/31 Σεπτεμβρίου είχανε μεταφερθεί από την Σμύρνη στην Μυτιλήνη 180.000 πρόσφυγες. Για να εισέλθουν στα πλοία περνούσαν από τρεις πύλες με αυστηρούς ελέγχους, αφού τους είχαν κάθε φορά κυριολεκτικά κατακλέψει. Oι άνδρες κάτω από 45 ετών συλλαμβάνονταν και προωθούνταν στην ενδοχώρα… Αφού οι Τούρκοι παρέτειναν την εκκένωση, μπόρεσαν συνολικά να σωθούν πάνω από 250.000 πρόσφυγες.

Από την πυρκαγιά και τις επιθέσεις των Τούρκων κατά του τρομοκρατημένου πλήθους στους δρόμους τις Σμύρνης για 3-4 ημέρες περίπου γύρω στους 12.000 ανθρώπους, από τους οποίους οι 10.000 Έλληνες έχασαν την ζωή τους. Από τους 18.000 Αρμένιους της Σμύρνης μόλις 2.000 σώθηκαν ως πρόσφυγες.
Κάηκαν 55.000 σπίτια από τα οποία τα 43.000 ήταν ελληνικά, τα 10.000 αρμενικά και 2.000 ξένων υπηκόων. Αποτεφρώθηκαν 117 σχολεία κοινοτικά και ιδιωτικά, ελληνικά και αρμενικά, όλα τα νοσοκομεία, 2 μουσεία και πολλά ιδρύματα. Από τις εκκλησίες οι 43 από τις 46.

Οι σκηνές του πανικού που εκτυλίχθηκαν, στοίχησαν τη ζωή σε εκατοντάδες που πνίγηκαν μόλις 50 μέτρα από τη στεριά, κάτω από τα αδιάφορα μάτια των πληρωμάτων των συμμαχικών πλοίων. Όσοι Έλληνες συνελήφθησαν στην προκυμαία της Σμύρνης, εστάλησαν από τους Τούρκους στα ενδότερα και ελάχιστοι από αυτούς επιβίωσαν. Το τελευταίο πλοίο που εγκατέλειψε τη Σμύρνη ήταν το «Έλλη», ενώ το πλήθος απελπισμένο στην προκυμαία έβλεπε να εγκαταλείπεται κυριολεκτικά πλέον στην τύχη του και να επαφίεται στην καλή διάθεση των Μεγάλων Δυνάμεων.

Παρ΄ ότι είναι δύσκολο να προσδιοριστεί με ακρίβεια ο αριθμός των νεκρών από τη γενοκτονία των Ελλήνων Μικρασιατών (ξεκινά από 300.000 και φτάνει ως 1.000.000), σύμφωνα με τις εκτιμήσεις Ελλήνων και ξένων συγγραφέων, τουλάχιστον 500.000 (εκτός των Ποντίων) Μικρασιάτες έχασαν τη ζωή κάτω από βασανιστικές και απάνθρωπες συνθήκες. Οι σχεδιασμένοι και ανελέητοι αυτοί διωγμοί είχαν δύο επιδιώξεις. Πρώτη ήταν η εξόντωση των εθνικών μειονοτήτων στην Τουρκία για να επιτευχθεί ο πλήρης εκτουρκισμός, εξισλαμισμός της χώρας, αλλιώς να επιτευχθεί η εθνοκάθαρση στην οποία επέβλεπε η εθνική ιδεολογία των Νεότουρκων – Κεμαλιστών. Η δεύτερη επιδίωξη ήταν η οικονομική και κοινωνική αποδυνάμωση, εξουδετέρωση των Ελλήνων, στα χέρια των οποίων είχαν περιέλθει το εμπόριο, το τραπεζικό σύστημα, η βιομηχανία και το επιστημονικό δυναμικό της Τουρκίας. Για αυτό οι Έλληνες στις μεγάλες πόλεις αποτελούσαν το ανώτερο κοινωνικό στρώμα, ήταν η αστική τάξη.

Πηγή: http://www.pare-dose.net/?p=116

Συμμετοχή της Γ' τάξης (2010-11) στο διαγωνισμό "Σχολικά Μαγειρέματα"

2011-09-05T09:57:00.006+03:00

1. Η ένταξη της Μεσογειακής Διατροφής, στις 16 Νοεμβρίου του 2010, στον Κατάλογο της Πολιτιστικής Κληρονομιάς της Ανθρωπότητας της UNESCO,

Η έννοια της Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς περιλαμβάνει ζωντανές εκφράσεις και παραδόσεις αμέτρητων ομάδων και κοινοτήτων σε όλο τον κόσμο, τις οποίες έχουν κληρονομήσει από τους προγόνους τους και τις μεταδίδουν στους απογόνους τους, στις περισσότερες περιπτώσεις από στόμα σε στόμα

2. Οι αλλαγές στις διατροφικές συνήθειες που παρατηρούνται τα τελευταία χρόνια στη χώρα μας, με αποτέλεσμα να απομακρυνόμαστε όλο και περισσότερο από τον παραδοσιακό ελληνικό τρόπο διατροφής, ο οποίος συμβάλλει ιδιαίτερα στην διατήρηση και προαγωγή της υγείας με παράλληλη ωφέλεια της εθνικής οικονομίας και διατήρηση της πολιτισμικής μας κληρονομιάς

3. Η θέση που καταλαμβάνει η χώρα μας, πανευρωπαϊκά, στην παιδική παχυσαρκία, με τα Ελληνόπουλα να είναι τα πιο υπέρβαρα παιδιά σε σχέση με τα συνομήλικα τους στην Ευρώπη, ενώ ταυτόχρονα υπάρχει αύξηση των διατροφικών διαταραχών, όπως η νευρογενής ανορεξία και η νευρογενής βουλιμία.

Tο θέμα

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄τάξης, όπως και όλοι οι μαθητές/τριες της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, με την υποστήριξη της δασκάλας τους έστειλαν ηλεκτρονικά:

Παραδοσιακές συνταγές μαγειρικής, που συνοδεύονταν από στοιχεία σχετιζόμενα με τον τόπο και τη λαϊκή παράδοση. Οι συνταγές περιλαμβάνονταν στις κατηγορίες: κυρίως πιάτο, συνοδευτικό, σαλάτα, εορταστικό, γλυκό ή επιδόρπιο.

(Τα έργα επιλέχθηκαν με κριτήρια την σπανιότητα, τη σύνδεση με τα τοπικά προϊόντα, τη λαϊκή παράδοση και τη συμφωνία με τις αρχές της παραδοσιακής ελληνικής μεσογειακής διατροφής)

O στόχος

Να ευαισθητοποιήσει και να ενθαρρύνει μαθητές και εκπαιδευτικούς:

- Να ερευνήσουν ελληνικές γεύσεις που προέρχονται από την τοπική παραγωγή τους, τη διαδικασία που στηρίζει την αειφορία και την ελληνική τοπική αγροτική ανάπτυξη.

- Να ταξιδέψουν στον τόπο και τον χρόνο, με αφετηρία τις λαϊκές συνήθειες και τις εθνικές παραδόσεις.

- Να επικοινωνήσουν μεταξύ τους, με γέφυρα , το φαγητό και το μαγείρεμα και το τραπέζι, σαν τόπο συνάντησης και συζήτησης ανθρώπων και γενεών .

- Να βιώσουν την τροφή σαν κομβικό σημείο μεταξύ σώματος, υγείας, συναισθήματος και συμπεριφοράς.

- Να δημιουργήσουν και να αναπτύξουν καινοτόμες δεξιότητες, που σχετίζονται με τον πολιτισμικό καθρέφτη της τροφής και της διατροφής.

- Να μεταφέρουν στο ευρύτερο κοινωνικό σύνολο ένα καθαρό μήνυμα για το ελληνικό γαστρονομικό πνεύμα και τη σχέση του με την ιστορία, τη γεωγραφία, την οικογένεια, την τέχνη, τη βιωματική εκπαίδευση, τη θρησκεία, τα ήθη και τα έθιμα ενός τόπου.

- Να προάγουν την διατροφική συμπεριφορά και την υγεία με στόχο την αντιμετώπιση των διατροφικών διαταραχών και της παιδικής παχυσαρκίας.

Για να δείτε τις συνταγές των παιδιών:
http://www.i-create.gr/index.php?option=com_k2&view=item&id=671:andriotika-glyka&Itemid=232&lang=el

Καλοκαιρινή Εορτή 2011

2011-06-27T00:38:00.005+03:00

Αθλητισμός

2011-06-26T23:48:00.004+03:00

έγιναν οι απονομές του 4ου Εσωτερικού Σχολικού Πρωταθλήματος για το ποδόσφαιρο, το μπασκετ, το βόλλευ, το στίβο, το τέννις και το πιγκ πόγκ

Η Επίσκεψη της Στ΄ Τάξης στη Φρεγάτα ΑΙΓΑΙΟΝ

2011-06-17T01:20:00.006+03:00

Ευχαριστούμε τον Κυβερνήτη και το πλήρωμα της Φρεγάτας ΑΙΓΑΙΟΝ για την άψογη φιλοξενία τους.

ΓΙΟΡΤΗ ΛΗΞΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

2011-06-14T18:37:00.000+03:00

Aντισεισμική Προστασία

2011-06-02T08:11:00.007+03:00

Επισκέφτηκαν το Σχολείο μας εκπαιδευτές απ'τον ΟΑΣΠ και έγινε σχετική ενημέρωση αντιμετώπισης του Σεισμού. Έγινε δοκιμαστική άσκηση και τα παιδιά ανταποκρίθηκαν με ενδιαφέρον κι επιτυχία.

Η Εκδρομή μας στο Αττικό Ζωολογικό Πάρκο

2011-05-26T23:11:00.007+03:00

Η μονοήμερη εκδρομή μας στο Αττικό πάρκο είχε μεγάλη συμμετοχή. Μας ξενάγησαν σ'όλους τους χώρους, τα παιδιά και οι συνοδοί είδαν από κοντά όλα τα ζώα και άκουσαν πολλές πληροφορίες γι'αυτά.Στη συνέχεια παρακολούθησαν επίδειξη από τα Δελφίνια μένοντας όλοι ενθουσιασμένοι.Στην επιστροφή για το λιμάνι περάσαμε από το Αεροδρόμιο για να έχουν μια πρώτη επαφή τα περισσότερα παιδιά .

ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ!!!

2011-05-10T13:12:00.003+03:00

...Από τους αρχαίους αγώνες και την εισαγωγή της γυμναστικής στην εκπαίδευση έως τα αθλητικά σωματεία, τα σπορ και τους σύγχρονους Ολυμπιακούς Αγώνες, ο αθλητισμός αποτελεί διαχρονικό δομικό στοιχείο του ανθρώπινου πολιτισμού. Συνδυάζοντας στοιχεία όπως η κοινωνικότητα, ο εθελοντισμός και η ψυχαγωγία, ο αθλητισμός προβάλλει πρότυπα βίου και συμπεριφοράς ενώ ταυτόχρονα διαμορφώνει στάσεις και αντιλήψεις ως προς το σώμα.

...Στα πλαίσια λοιπόν του μαθήματος στη Μελέτη Περιβάλλοντος αναφορικά με τα όσα μπορεί να μας προσφέρει ο αθλητισμός τα παιδιά της Δ' τάξης του σχολείου μίλησαν και αναφέρθηκαν στα παραπάνω ζητήματα,αλλά και προβληματίστηκαν με τα όσα κατά καιρούς συμβαίνουν στη χώρα μας στα ομαδικά κυρίως αθλήματα.Τα παιδιά έφεραν μαζί τους το κασκόλ της αγαπημένης τους ομάδας και τραγουδώντας τον αντίστοιχο ύμνο κατάλαβαν ότι ο φανατισμός είναι ένα από τα αρνητικά στοιχεία που συναντάμε σήμερα στα γήπεδα και οφείλουμε να συνειδητοποιήσουμε ΟΛΟΙ στις μέρες μας ότι το χειροκρότημα και η ευγενής άμιλλα είναι αυτά που πρέπει να κυριαρχούν και ΟΧΙ οι ξυλοδαρμοί και τα καπνογόνα...

ΓΙΟΡΤΗ ΤΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ

2011-05-09T16:16:00.003+03:00

Για τον άνθρωπο που μας έφερε στον κόσμο, που μας μεγάλωσε και που νοιάζεται για μας όσο κανείς άλλος φτιάξαμε ένα λουλούδι με ένα μικρό, γλυκό σημείωμα δεμένο πάνω του :

<< Μαμά , σ’ αγαπώ πολύ >>

22 Απριλίου: Η Ημέρα της Γης

2011-04-22T13:59:00.002+03:00

Η Παγκόσμια Ημέρα της Γης ξεκίνησε από τα κινήματα της δεκαετίας του 70, όταν για πρώτη φορά οι άνθρωποι συνειδητοποιούσαν ότι οι πόροι του Πλανήτη δεν ήταν ανεξάντλητοι καθώς και ότι η εκμετάλλευσή τους και η επιβάρυνση που έφερνε αυτή η εκμετάλλευση, επιβάρυνε την ποιότητα ζωής των κατοίκων της Γης. Με «αποσκευές» αυτές τις διαπιστώσεις γεννήθηκε το Οικολογικό Κίνημα. Σήμερα η Ημέρα της Γης γιορτάζεται κάθε 22 Απριλίου, με εκδηλώσεις και κινήσεις ευαισθητοποίησης από εκατομμύρια ανθρώπους σε όλο τον κόσμο.

Πρωτοπόρος στο κίνημα υπήρξε ο Αμερικανός Γερουσιαστής Gaylord Nelson ο οποίος πρότεινε την οργάνωση εθνικής διαμαρτυρίας σε όλες τις ΗΠΑ, ώστε οι πολιτικοί να παρακινηθούν και να θέσουν το ζήτημα της Οικολογίας και του Περιβάλλοντος στην επίσημη πολιτική ατζέντα.

Η πρώτη Ημέρα της Γης στις ΗΠΑ, θεωρείται «κομβικό σημείο» για την μετέπειτα εξέλιξη του περιβαλλοντικού κινήματος. Στις 22 Απριλίου του 1970περίπου 20 εκατομμύρια Αμερικανοί συμμετείχαν σε εκδηλώσεις σε όλη τη χώρα. Ενεργό και σημαντικό ρόλο στην πρώτη Ημέρα της Γης είχαν τα πανεπιστήμια, τα οποία μέχρι σήμερα, κρατούν πρωταγωνιστικό ρόλο σε ενέργειες και διοργάνωση εκδηλώσεων για την Οικολογία.

Το οικολογικό κίνημα, ήταν εξ’ αρχής πολύχρωμο και πολυσυλλεκτικό, καθώς αποτελείτο από ακτιβιστές, οργανώσεις, φορείς κ.α. παράγοντες με ενδιαφέροντα και στόχους που περιελάμβαναν από εργοστάσια που μόλυναν το περιβάλλον, μέχρι την πυρηνική ενέργεια, τα ζιζανιοκτόνα, την εξαφάνιση ζωικών ειδών και πολλά άλλα θέματα.

Η πρώτη αυτή κινητοποίηση είχε απτά αποτελέσματα καθώς κέρδισε την υποστήριξη Ρεπουμπλικάνων και Δημοκρατικών πολιτικών και πολλών άλλων φορέων. Την ίδια χρονιά ιδρύθηκε η Υπηρεσία Περιβαλλοντικής Προστασίας των ΗΠΑ και η έγκριση νομοθεσίας για «Καθαρό Αέρα, Καθαρό Νερό και Απειλούμενα Είδη».

Το 1990 η Ημέρα της Γης, γίνεται διεθνής. Τη χρονιά αυτή κινητοποιούνται 200 εκατομμύρια ανθρώπων σε 141 χώρες, πράγμα που αποτέλεσε τεράστια επιτυχία προς την συνειδητοποίηση από πολίτες και πολιτικούς του «βάρους» αυτών των προβλημάτων. Βασικό σύνθημα της Ημέρας της Γης του 1990 ήταν η Ανακύκλωση ενώ η κινητοποίηση αυτή, έστρωσε το δρόμο για την Διάσκεψη για τη Γη των Ηνωμένων Εθνών στο Ρίο ντε Τζανέϊρο το 1992.

Το 2000 η Ημέρα της Γης πέρασε στην ψηφιακή εποχή, προωθώντας την δικτύωση και τον συντονισμό ακτιβιστών και οικολογικών ομάδων από όλο τον κόσμο. Στην κινητοποίηση αυτή συμμετείχαν 5.000 οικολογικές οργανώσεις κινητοποιώντας εκατοντάδες εκατομμύρια ανθρώπους σε 184 χώρες του κόσμου.

Η "πράσινη" ενέργεια "πρωταγωνιστεί" το 2009

Το 2009 «αιχμή του δόρατος» των διεκδικήσεων είναι η κλιματική αλλαγή και η πράσινη ενέργεια Η καμπάνια στην οποία όλοι οι πολίτες της Γης καλούνται να συμμετέχουν ονομάζεται Green Generation Campaign ή αλλιώς «Καμπάνια της Πράσινης Γενιάς». Πρόκειται για μία καμπάνια που θα εκτυλιχθεί σε βάθος δύο χρόνων και οι στόχοι της είναι: ένα μέλλον με όσο λιγότερο διοξείδιο του άνθρακα είναι δυνατόν, με ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, διαμόρφωση υπεύθυνης καταναλωτικής συνείδησης, εγκαθίδρυση ενός πράσινου οικονομικού μοντέλου ανάπτυξης, που θα μειώσει τη φτώχεια και θα αλλάξει την αγορά εργασίας.

Στις 19 Απριλίου του 2009, περίπου 100.000 άνθρωποι βρέθηκαν στο National Mall της Ουώσινγκτον. Μεταξύ τους πολιτικοί, καλλιτέχνες. Ανάλογες εκδηλώσεις οργανώθηκαν σε Νέα Υόρκη, Βοστόνη, Σικάγο, Σαν Φρανσίσκο, Σηάτλ, Λος Άντζελες, Ντένβερ, Ατλάντα κ.α

Η ποίηση της Ημέρας της Γης

Το θεατρικό έργο Walden του μεγάλου αμερικανού ποιητή Thoreau, που μιλά για την σχέση του με τη φύση, είναι το πεζό κείμενο που «ντύνει» τη φετινή ημέρα της Γης. Το έργο έχει ήδη παιχτεί σε 7.100 πανεπιστήμια και σχολεία των ΗΠΑ. Την 22η Απριλίου, το έργο θα μεταδοθεί ζωντανά μέσω τηλεόρασης, ράδιο, σινεμά και μέσω της Earth Day TV μέσω Ίντερνετ.

«Πήγα στα δάση γιατί ήθελα να ζω με νόημα, να αντιμετωπίσω μόνο τα ουσιαστικά γεγονότα της ζωής, να δω αν θα μπορούσα να μάθω αυτά που έπρεπε να διδάξω και όχι όταν έφτανε η ώρα να πεθάνω, να ανακαλύψω ότι δεν έχω ζήσει» αναφέρει απόσπασμα από το Walden.

πηγή: http://www.cosmo.gr/Environment/World/236967.html

Η ΠΑΡΑΔΟΣΗ ΜΑΣ:ΠΑΡΕΛΘΟΝ-ΠΑΡΟΝ-ΜΕΛΛΟΝ!!!

2011-04-13T15:20:00.003+03:00

...Όλοι μας έχουμε συνηθίσει από το σχολείο, την οικογένεια, το κράτος να ακούμε ότι οφείλουμε σεβασμό στην παράδοση του τόπου μας. Είτε αυτή είναι πολιτιστική, είτε είναι θρησκευτική. Η προτροπή αυτή έχει κάτι το αυτονόητο από την εξής άποψη. Παράδοση είναι η κληρονομιά του παρελθόντος.Είναι αυτό που ΟΛΟΙ κληρονομήσαμε από τις προηγούμενες γενιές και ΟΛΟΙ οφείλουμε να το διαφυλάξουμε και για τις επόμενες.

...Με αφορμή το μάθημα για την παράδοση του τόπου μου,οι μαθητές της Δ' τάξης του σχολείου συγκέντρωσαν διάφορα παλιά,κυρίως οικιακά σκεύη,που αποτελούσαν την κύρια καθημερινή χρήση από τα μέλη των τότε οικογενειών!!Με αυτό τον τρόπο τα παιδιά κατάφεραν να δημιουργήσουν μέσα στην τάξη το δικό τους λαογραφικό μουσείο και απ'ότι φαίνεται τα πήγαν περίφημα!!!

...Το μάθημα αυτό στη Μελέτη Περιβάλλοντος ήταν μία καλή ευκαιρία για τους μαθητές και τις μαθήτριες να συνειδητοποιήσουν ότι ΟΛΟΙ μπορούμε να ωφεληθούμε από το παρελθόν και ταυτόχρονα, όταν χρειαστεί,να κινηθούμε μέσα από αυτό σε νέους χώρους.

Μήπως έχετε και σεις παλιά αντικείμενα και οικιακά σκεύη;Αν ναι,εξηγήστε στους μικρούς σας φίλους τη χρησιμότητά τους!!!Πρέπει...

ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΠΕΡΙΠΑΤΟΣ

2011-04-13T01:07:00.007+03:00

ΌΜΟΡΦΟ ΑΝΟΙΞΙΑΤΙΚΟ ΠΡΩΙΝΟ ΜΕ ΜΠΟΛΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΑΠΟΛΑΥΣΑΝ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΕΡΙΠΑΤΟ ΠΟΥ ΕΓΙΝΕ ΣΤΟ ΓΗΠΕΔΟ ΜΠΑΤΣΙΟΥ

H ΠΑΡΕΛΑΣΗ ΤΗΣ 25ης ΜΑΡΤΙΟΥ 2011

2011-04-06T00:24:00.005+03:00

Εορτή 25ης Μαρτίου

2011-04-04T00:51:00.004+03:00

Στο νέο πολυχώρο Μπατσίου πραγματοποιήθηκε η Σχολική Εορτή μας .

ΠΡΩΤΑΠΡΙΛΙΑ ΚΑΙ...ΚΑΛΑ ΞΕΜΠΕΡΔΕΜΑΤΑ!!!

2011-04-01T11:57:00.002+03:00

...Τα ψέματα της Πρωταπριλιάς είναι ένα έθιμο που μας έχει έρθει από την Ευρώπη. Υπάρχουν διάφορες εκδοχές σχετικά με τον τόπο και τον χρόνο που γεννήθηκε το έθιμο αυτό. Δύο από αυτές, όμως, είναι οι επικρατέστερες.

Σύμφωνα με την πρώτη εκδοχή, το έθιμο ξεκίνησε από τους Κέλτες. Λαός της βορειοδυτικής Ευρώπης, οι Κέλτες, ήταν δεινοί ψαράδες. Η εποχή του ψαρέματος ξεκινούσε την 1η Απριλίου. Όσο καλοί ψαράδες όμως και να ήταν, την εποχή αυτή του χρόνου τα ψάρια πιάνονται δύσκολα. Έτσι και αυτοί, όπως προστάζει ο "κώδικας δεοντολογίας" των ψαράδων όλων των εποχών, έλεγαν ψέματα σχετικά με τα πόσα ψάρια είχαν πιάσει. Αυτή η συνήθεια, έγινε με το πέρασμα του χρόνου έθιμο.

Η δεύτερη εκδοχή, που θεωρείται και πιο βάσιμη ιστορικά, θέλει γενέτειρα του εθίμου την Γαλλία του 16ου αιώνα. Μέχρι το 1564 η πρωτοχρονιά των Γάλλων ήταν η "1η Απριλίου". Την χρονιά αυτή όμως, και επί βασιλείας Καρόλου του 9ου, αυτό άλλαξε και Πρωτοχρονιά θεωρούνταν πλέον η 1η Ιανουαρίου. Στην αρχή αυτό δεν το δέχτηκαν όλοι οι πολίτες. Οι αντιδραστικοί συνέχιζαν να γιορτάζουν, την παλαιά πλέον, πρωτοχρονιά τους την 1η Απριλίου, ενώ οι υπόλοιποι τους έστελναν πρωτοχρονιάτικα δώρα για να τους κοροϊδέψουν. Το πείραγμα αυτό μετατράπηκε με τον καιρό σε έθιμο.

Αναφορικά με την Ελλάδα,το έθιμο καλά κρατεί...Με μικρά ή μεγάλα ψέματα η πρωταπριλιά είναι μέρα χαράς και διασκέδασης.Βρείτε ένα καλό ψέμα,φορέστε το σοβαρό σας ύφος και βγήκε για κυνήγι θυμάρων.Προσέξτε όμως γιατί την ίδια μέρα κάνουν το ίδιο με σας και άλλοι...ΛΕΝΕ ΨΕΜΑΤΑ!!!:)))

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΓΙΑ ΓΙΟΡΤΗ 25ης ΜΑΡΤΙΟΥ

2011-03-23T20:25:00.001+02:00

Η ΩΡΑ ΤΗΣ ΓΗΣ 2011

2011-03-18T23:46:00.005+02:00

Στα πλαίσια της συμμετοχής της Στ' τάξης για την " Ώρα της Γης" το σχολείο μας δημιούργησε το δικό του προφίλ στην ιστοσελίδα www.wwf.gr. Για το λόγο αυτό οι μαθητές της Στ' τάξης κλήθηκαν να γράψουν ένα κείμενο στο οποίο θα δίνονταν διάφορες πληροφορίες για το σχολείο και για τις περιβαλλοντικές δραστηριότητες που έχουμε συμμετάσχει.

Το κείμενο που επιλέχθηκε γράφτηκε από τη μαθήτρια της Στ' τάξης Λορένα Ντερβισάι.

Το κείμενο μπορείτε να το δείτε στο http://www.wwf.gr/earthhour/dimmpatsiou

Οι δραστηριότητες μας για την "Ώρα της Γης" δε σταματάνε εδώ. Θα κορυφωθούν την επόμενη εβδομάδα που μπαίνουμε στην τελική ευθεία για την 26η Μαρτίου 2011.

Η ΓΡΑΦΗ ΕΙΝΑΙ Η ΜΝΗΜΗ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ...!!!

2011-03-18T15:39:00.003+02:00

...H γραφή είναι η αναπαράσταση του προφορικού λόγου μιας γλώσσας με την χρήση ενός συνόλου σημείων ή συμβόλων, γνωστού και ως σύστημα γραφής.Αρχικά η γραφή γίνονταν πάνω σε λείες, πήλινες ή πέτρινες, επιφάνειες, που σήμερα λέγονται πίνακες ή πινακίδες. Τα γράμματα στις σκληρές επιφάνειες γίνονταν σκαλιστά (γλυπτά) ή με μια αιχμηρή μεταλλική γραφίδα και στις νωπές επιφάνειες με τύπωμα ή με καλάμι, το οποίο είχε ξυστεί.

...Με αφορμή την ενότητα της Γλώσσας για την γραφή αλλά και κατ'επέκταση για την ιστορία της ελληνικής γλώσσας,οι μαθητές της Δ΄ τάξης μάζεψαν πληροφορίες σ'ένα σχέδιο μαθήματος και το επέκτειναν και στα υπόλοιπα μαθήματα του προγράμματος συνδυάζοντας την πληροφορία με τη μάθηση.Συζητήσαμε την εξέλιξη της γραφής γενικότερα,ενώ αναφερθήκαμε και σε σπουδαίους πολιτισμούς που διαδραμάτισαν σημαντικό ρόλο στην εξέλιξή της,όπως π.χ. της Αιγύπτου.Τα παιδιά στα αρχαία αιγυπτιακά σχολεία έγραφαν πάνω σε πάπυρους, που ήταν κάτι σαν στο σημερινό χαρτί, φτιαγμένοι από καλάμια του φυτού πάπυρος. Τα παιδιά στα αρχαία ελληνικά σχολεία είχαν ξύλινες πινακίδες αλειμμένες με κερί. Πάνω σ’ αυτές χάραζαν το μάθημά τους με τη μυτερή άκρη ενός ξύλου, που λεγόταν στύλος. Αργότερα στην Πέργαμο έφτιαξαν από λεπτό δέρμα την Περγαμηνή ή διφθέρα

...Τα παιδιά κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι η επινόηση της γραφής ήταν κάτι το πολύ σημαντικό και σπουδαίο που βοήθησε τον άνθρωπο να προοδεύσει και να εξελιχτεί στους αιώνες.Εξάλλου δεν είναι τυχαίο που η γραφή αποκαλείται πλέον μνήμη του ανθρώπου...ή μήπως όχι...;;;;

5ος Μαθητικός διαγωνισμός της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας

2011-03-16T00:46:00.002+02:00

Για μια ακόμη χρονιά το σχολείο μας και συγκεκριμένα η Ε' και η Στ' τάξη συμμετείχαν στον 5ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Μαθηματικών της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας. Οι μαθητές και οι μαθήτριες διαγωνίστηκαν σε θέματα κοινά με όλους τους μαθητές των σχολείων της χώρας και ανακάλυψαν την ομορφιά των μαθηματικών μέσα από έξυπνα και διασκεδαστικά προβλήματα.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ

2011-03-14T20:07:00.002+02:00

Την Πέμπτη 10 Μαρτίου οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε' και Στ' τάξης του σχολείου μας συμμετείχαν στο διαγωνισμό της Υπουργείου Παιδείας σε συνεργασία με τη Βουλή των Ελλήνων με θέμα "Εορτασμός Παγκόσμιας ημέρας Δημοκρατίας". Οι μεν μαθητές της Ε' τάξης ζωγράφισαν τη "Δημοκρατία σε μια ζωγραφιά", οι δε μαθητές της Στ' τάξης διαγωνίστηκαν στην έκθεση με θέμα "Λέξεις και σκέψεις για τη Δημοκρατία".

Μετά από πολύ προσοχή και μελέτη των έργων των μαθητών και των δυο τάξεων επιλέχθηκε η ζωγραφιά της μαθήτριας της Ε' τάξης Στρατή Ιωάννας και από τη Στ' τάξη η έκθεση της Χαϊντάρι Αντωνίας.

Συγχαρητήρια στις εν λόγω μαθήτριες καθώς και σε όλους τους μαθητές και των δύο τάξεων που συμμετείχαν στο διαγωνισμό.

ΑΠΟΚΡΙΕΣ 2011

2011-03-06T00:08:00.012+02:00

Χορός και τραγούδι απ΄όλα τα παιδιά

οι τυχεροί της κλήρωσης

Ο ΧΟΡΟΣ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ

2011-03-03T23:24:00.003+02:00

Η ΩΡΑ ΤΗΣ ΓΗΣ 2011

2011-03-01T23:11:00.001+02:00

Για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά η Στ τάξη, και για πρώτη φορά η Γ' τάξη του σχολείου μας συμμετέχει ενεργά στην "Ώρα της Γης".

Η συγκεκριμένη δράση είναι μια πρωτοβουλία της wwf, και έχει μεγάλη απήχηση σε πολλές χώρες του κόσμου.

Η Ώρα της Γης
Για τρίτη συνεχόμενη χρονιά η Ελλάδα συμμετέχει στην παγκόσμια εκστρατεία του WWF ενάντια στην κλιματική αλλαγή που έχει χαρακτηριστεί ως «το μεγαλύτερο συμμετοχικό γεγονός στον πλανήτη».

Κάθε χρόνο η Ώρα της Γης λαμβάνει και έναν ξεχωριστό χαρακτήρα. Το 2009, όπου οι Έλληνες συμμετείχαν με πρωτοφανή ενθουσιασμό, η εκστρατεία εστίασε τη δυναμική της στην Κοπεγχάγη. Ένα χρόνο αργότερα και μετά τις άκαρπες διαπραγματεύσεις στην πρωτεύουσα της Δανίας, η Ώρα της Γης ήρθε να μας υπενθυμίσει ότι όταν χάνεται μια μάχη δεν χάνεται και ο πόλεμος.
Φέτος, η Ώρα της Γης 2011 ξεπερνάει τον ίδιο της τον εαυτό! Μας θέτει απλά ερωτήματα για το τι πραγματικά κάνουμε για την αντιμετώπιση της κλιματικής αλλαγής, μετά από την μια συμβολική ώρα στο σκοτάδι.
Χρησιμοποιούμε τα ΜΜΜ; Επιλέγουμε το ποδήλατο, ή ακόμα και τα…πόδια μας για τις μετακινήσεις μας;

Μετά από τρία χρόνια όλο και πιο δυναμικής παγκόσμιας ανταπόκρισης η Ώρα της Γης γίνεται θεσμός και ένας απλός τρόπος να αποδείξουμε ότι πέρα από γεωπολιτικές, οικονομικές και κοινωνικές διαφορές, παραμένουμε πολίτες ενός κοινού τόπου. Του πλανήτη Γη.

Φέτος λοιπόν, το Σάββατο, 26 Μαρτίου, στις 8:0Ο το βράδυ, ξεπεράστε τη μία ώρα.
Ξεπεράστε τον ίδιο σας τον εαυτό!
Η κοινή παγκόσμια αποστολή του WWF είναι:
Να σταματήσει την υποβάθμιση του φυσικού περιβάλλοντος του πλανήτη και να προάγει ένα μέλλον στο οποίο οι άνθρωποι θα ζουν σε αρμονία με την φύση, μέσω:
Της προστασίας της βιοποικιλότητας
Της προώθησης της βιώσιμης διαχείρισης των ανανεώσιμων φυσικών πόρων
Της μείωσης της ρύπανσης και της άσκοπης κατανάλωσης
πηγή: http://www.wwf.gr/earthhour/about.php

Το video το με το οποίο ξεκινάει η συγκεκριμένη ανάρτηση είναι το επίσημο trailer της wwf για την "Ώρα της Γης"..
Θα ακολουθήσουν νέες αναρτήσεις με δραστηριότητες των μαθητών και των μαθητριών του σχολείου μας.
Κλείνοντας ας υιοθετήσουμε όλοι μας το μήνυμα αυτής της δράσης: "ένας άνθρωπος έχει τη δύναμη να κάνει την αλλαγή (one person has the power to make change)"

ΤΟ ΑΡΧΑΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΘΕΑΤΡΟ ΣΤΟΥΣ ΑΙΩΝΕΣ!!!

2011-02-28T16:06:00.002+02:00

...Φως πολιτισμού!!!Θέατρο!!!Μια λέξη με ρίζες ελληνικές,δημιούργημα ελληνικό!!!Το αρχαίο ελληνικό θέατρο κατείχε από νωρίς σημαντική θέση στην κοινωνική ζωή, όμως στα χρόνια της ακμής της Αθηναικής δημοκρατίας έφτασε στα υψηλότερα επίπεδα καλλιτεχνικής έκφρασης και λαικής αποδοχής!!!

...Με αφορμή το μάθημα της Γλώσσας και την ολοκλήρωση της 9ης Ενότητας για το Θέατρο,οι μαθητές της Δ' τάξης του σχολείου,κατάφεραν να συνδυάσουν τη θεματική ενότητα σε όλα τα μαθήματα,μαθαίνοντας παράλληλα το σπουδαίο ρόλο που διαδραμάτισε το θέατρο στην κοινωνική αλλά και πολιτική ζωή του ανθρώπου.Αναφερθήκαμε στα μέρη του αρχαίου θεάτρου,στα κυριότερα αρχαία θέατρα της Ελλάδας και σε ποιους νομούς βρίσκονται αυτά,ενώ κάποιοι προσπάθησαν να πειραματιστούν στο σχεδιασμό ενός αρχαίου θεάτρου και μάλιστα τα κατάφεραν περίφημα!!!

...Σε όλα αυτά δεν μπορεί κανείς να παραλείψει τη συμβολή των μεγάλων τραγικών ποιητών της αρχαιότητας,τις τραγωδίες και τις κωμωδίες των οποίων έχουμε την τύχη να θαυμάζουμε μέχρι σήμερα μέσα από τις θεατρικές παραστάσεις!!!

...Οι δημοκρατικές παραδόσεις του αρχαίου ελληνικού θεάτρου, αλλά και η θεματολογία του με τις πανανθρώπινες αλήθειες που αγγίζουν θεατές με διαφορετική κουλτούρα και σε διαφορετικές εποχές, έχουν κάνει το αρχαίο ελληνικό θέατρο να είναι όπως ακριβώς και η αρχαία ελληνική φιλοσοφία, προίκα όλης της ανθρωπότητας!!Ας την διαφυλάξουμε λοιπόν!!!

Επίσκεψη του Σεβασμιότατου Μητροπολίτη κ.κ. Δωρόθεου Β΄

2011-02-25T22:16:00.005+02:00

Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος επισκέφτηκε το σχολείο μας ο Σεβασμιότατος Μητροπολίτης Σύρου κ.κ. Δωρόθεος.Πρώτα μίλησε με τα παιδιά της Ε΄τάξης , έκανε ερωτήσεις ιστορικού περιεχομένου και ευχαριστήθηκε απ΄τις απαντήσεις των παιδιών. Έπειτα κεράστηκε στο γραφείο με το γνωστό Ανδριώτικο τρόπο και συζήτησε με τους Δασκάλους.Κατόπιν στο προάυλειο μίλησε σ΄όλα τα παιδιά,τους αφηγήθηκε μια ιστορία με διδακτικό χαρακτήρα και ευχήθηκε υγεία και καλή πρόοδο.

Ο ΑΡΛΕΚΙΝΟΣ ΜΑΣ!!!

2011-02-17T14:06:00.003+02:00

...Κατά την παράδοση, ο Αρλεκίνος ήταν υπαρκτό πρόσωπο. Ενσάρκωνε τον τύπο του πάντα πεινασμένου και ανόητου υπηρέτη, με το πολύχρωμο από τα πολλά μπαλώματα κοστούμι. Πρόσωπο της ιταλικής κωμωδίας και στη συνέχεια της κωμωδίας του 18ου αι. Ήταν ο βασικός πρωταγωνιστής σε πολυάριθμες γαλλικές και ιταλικές κωμωδίες, σε μπαλέτα και παντομίμες. Το όνομά του προέρχεται πιθανότατα από το Αliclninο, που αναφέρει ο Δάντης στη "Θεία Κωμωδία

...Με αφορμή λοιπόν στο μάθημα της Γλώσσας για τη σωστή χρήση των εγκλίσεων,τα παιδιά της Δ' τάξης του σχολείου έφτιαξαν έναν Αρλεκίνο,συνδυάζοντας με αυτόν τον τρόπο μάθηση και διασκέδαση μαζί!!!

...Ακολουθώντας σωστά τις οδηγίες κατασκεύης φτάσαμε στο επιθυμητό αποτέλεσμα και δεν έχετε παρα να δοκιμάσετε και σεις,ειδικά αυτές τις μέρες που πλησιάζουν Απόκριες και είναι μία καλή ευκαιρία να στολίσουμε το χώρο του σπιτιού και της δουλειάς!!!Καλή σας επιτυχία λοιπόν!!!

...Κόβουμε 7 γεωμετρικά σχήματα από χρωματιστά χαρτόνια:έναν κύκλο,δύο τρίγωνα ισόπλευρα και τέσσερα τρίγωνα ισοσκελή,ενώ γεμίζουμε με κομφετί το χώρο γύρω από τον Αρλεκίνο!Δύο πούλιες για τα ματάκια και το παλτό του φίλου μας και είναι έτοιμος!!!

Οι μαθητές και οι μαθήτριες τις Γ’ τάξης (ξανα)γίνονται… ζαχαροπλάστες!!!

2011-02-16T13:20:00.007+02:00

Ύστερα από την πρώτη «μύηση» των παιδιών στην τέχνη της ζαχαροπλαστικής με την παρασκευή των πεντανόστιμων νηστήσιμων χριστουγεννιάτικων μπισκότων….

….η Γ’ τάξη «ξαναφορά την ποδιά της» κι αποδεικνύει για δεύτερη φορά το μεγάλο ταλέντο της στη ζαχαροπλαστική!!!

Στα πλαίσια του μαθήματος της Γλώσσας, οι μαθητές και οι μαθήτριες δημιούργησαν λαχταριστές τρουφομπαλίτσες με σκοπό όχι μόνο να μας γλυκάνουν αλλά και να κατανοήσουν με διασκεδαστικό τρόπο το γραμματικό φαινόμενο της Προστακτικής, διαβάζοντας και εκτελώντας οδηγίες.

Αν κι εσείς επιθυμείτε να δοκιμάσετε τις «ζαχαροπλαστικές» σας ικανότητες, ακολούθηστε την παρακάτω συνταγή…

Τρουφομπαλίτσες με μπισκότα

Υλικά:

2 πακέτα βούτυρο

Μισό φλιτζάνι ζάχαρη άχνη

Μισό φλιτζάνι κακάο

1 πακέτο μπισκότα τριμμένα

ελάχιστο γάλα

2 φλιτζάνια σοκολάτα τρούφα

Εκτέλεση:

Χτυπήστε το βούτυρο με τη ζάχαρη και το κακάο μέχρι να γίνουν κρέμα.
Προσθέστε τα μπισκότα και το γάλα και χτυπήστε τα να ενοποιηθούν καλά.
Αφήστε το μείγμα για 10 λεπτά περίπου στην κατάψυξη για να σφίξει και να μπορεί να πλάθεται.
Πλάστε μπαλίτσες, κυλήστε τες στην τρούφα και βάλτε τες σε χάρτινες θήκες.
Αφήστε τες να σφίξουν και διατηρήστε τες στο ψυγείο.

Καλή Επιτυχίααααααα!!!!!!

Η ΕΛΙΑ ,Η ΤΙΜΗΜΕΝΗ!!!

2011-02-10T12:55:00.003+02:00

...Εδώ και χιλιετίες, το κατ' εξοχήν δέντρο του μεσογειακού χώρου, η ελιά, συνυπάρχει με τους λαούς της Μεσογείου, έχει συνδεθεί με την καθημερινότητα και τις συνήθειές τους και, έχοντας ξεπεράσει τα όρια του τοπίου, έχει αφήσει τα ίχνη της σε όλους τους πολιτισμούς που αναπτύχθηκαν στα παράλια της.

Ελιά, ένα δώρο της φύσης, μια λέξη-κλειδί για την κατανόηση της εξέλιξης πολλών περιοχών αλλά και μια πρόκληση για να ταξιδέψεις ακολουθώντας τους δρόμους και την πλούσια ιστορία της γύρω από τη Μεσόγειο, τη Μεσόγειο της Ελιάς.Στα πλαίσια μιας ενότητας του μαθήματος της Γλώσσας με θέμα την ''ΕΛΙΑ'' οι μαθητές της Δ' τάξης βρήκαν την ευκαιρία να έρθουν πιο κοντά με την ιστορία αυτού του ''θείου δέντρου'' όπως αποκαλείται.

...Οι μαθητές απασχολήθηκαν μία μέρα με το θέμα της ελιάς,εφαρμόζοντάς το σε όλα τα μαθήματα και μάλιστα μέσα από την ιστορία μάθανε ότι πρόσφατες αρχαιολογικές έρευνες στις Κυκλάδες, έφεραν στο φως απολιθωμένα φύλλα ελιάς, τα οποία σύμφωνα με τις σύγχρονες μεθόδους χρονολόγησης φαίνεται να είναι ηλικίας 50-60.000 ετών.
...'Ολη μέρα μάθημα όμως δεν γίνεται!!!Επομένως συνδυάστηκε με ένα μικρό γλυκό διάλειμμα,φτιάχνοντας κουλουράκια λαδιού...!!!Ένα μικρό λαθάκι στο αλεύρι και λίγο έλειψε η συνταγή μας να μετατραπεί σε...κέικ!!!
...Καλή μας όρεξη λοιπόν!!!

ΨΗΦΙΔΩΤΟ

2011-02-10T10:54:00.003+02:00

Εκτός από τα Μαθηματικά , η Β΄ τάξη έχει καλλιτεχνικές ανησυχίες. Συζητώντας την ώρα της Γλώσσας για τις ψηφίδες και τα ψηφιδωτά, αποφασίσαμε να φτιάξουμε ένα δικό μας ! Ένα ολόκληρο ουράνιο τόξο!

Σε λίγο καιρό θα προσπαθήσουμε πάλι χρησιμοποιώντας καπάκια και θαλασσινές πέτρες !!

Α Θ Λ Η Τ Ι Σ Μ Ο Σ Αγώνες Ποδοσφαίρου

2011-02-10T00:41:00.005+02:00

ΓΙΑ ΠΡΩΤΗ ΦΟΡΑ ΔΙΟΡΓΑΝΩΘΗΚΕ ΜΕ ΜΕΓΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΤΟΥ ΝΗΣΙΟΥ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΤΗΣ ΑΝΔΡΟΥ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΕΚΔΡΟΜΗΣ ΜΕ ΘΕΜΑ ΑΘΛΗΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Ολες οι ομάδες έπαιξαν μεταξύ τους σε μια σειρά έξι αγώνων και τα παιδιά απόλαυσαν τρείς συναρπαστικούς αγώνες.Τ΄αγόρια μας κατέλαβαν τη τέταρτη θέση και τα κορίτσια παίζοντας για πρώτη φορά τη Π Ρ Ω Τ Η θέση, συνεχίζοντας τη καλή παράδοση που έχουν τα τελευταία χρόνια στα ομαδικά αθλήματα. Τ΄αποτελέσματα κοριτσιών: ΚΟΡΘΙ-ΜΠΑΤΣΙ 0-3 , ΜΠΑΤΣΙ-ΧΩΡΑ 1-0 , ΜΠΑΤΣΙ-ΓΑΥΡΙΟ 0-0

2011-02-10T00:27:00.005+02:00

Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΩΝ ΑΓΟΡΙΩΝ ΔΕΝ ΣΤΕΦΘΗΚΕ ΜΕ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΑΛΛΑ ΑΠΟΚΟΜΙΣΑΝ ΠΟΛΛΕΣ ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ

ΟΛΕΣ ΟΙ ΤΑΞΕΙΣ ΕΚΟΨΑΝ ΤΗΝ ΠΙΤΑ ΤΟΥΣ

2011-02-09T23:32:00.003+02:00

ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΤΟ ΣΥΛΛΟΓΟ ΓΟΝΕΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΕΡΕ Σ΄ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ ΤΗ ΚΑΘΙΕΡΩΜΕΝΗ ΠΙΤΑ

Η Α΄ΤΑΞΗ Η Δ΄ΤΑΞΗ

2011-02-09T23:15:00.004+02:00

Η Β΄ΤΑΞΗ Η Γ΄ΤΑΞΗ

Η Ε΄ΤΑΞΗ

Η ΣΤ΄ ΤΑΞΗ

ΟΙ ΤΥΧΕΡΟΙ ΑΠΟ ΚΑΘΕ ΤΑΞΗ

ΤΑ ΜΟΝΑΣΤΗΡΙΑ ΤΗΣ ΑΝΔΡΟΥ!!!

2011-02-09T13:53:00.004+02:00

...Στα πρώιμα βυζαντινά χρόνια η Άνδρος εντάχθηκε διοικητικά στην επαρχία Νήσων (με πρωτεύουσα τη Ρόδο). Αυτό συνετέλεσε ώστε ο χριστιανισμός να διαδόθει από τους πρώτους αιώνες στους κατοίκους της,ενώ και η γεωγραφική θέση της πάνω στη βασική προς Κωνσταντινούπολη θαλάσσια οδό, έκαναν την Άνδρο σημαντικό θρησκευτικό κέντρο.Στα πλαίσια λοιπόν του μαθήματος των Θρησκευτικών για τα μοναστήρια της χώρας μας,ήταν σκόπιμο να αναφερθούμε και στα μοναστήρια του τόπου μας.Η Άνδρος έχει αρκετά μοναστήρια,τα οποία δέχονται εκατοντάδες προσκυνητές κάθε χρόνο,εντάσσοντάς την πλέον δυναμικά και στους λεγόμενους ''θρησκευτικούς τουριστικούς προορισμούς''.Τα παιδιά της Δ΄ τάξης του σχολείου έψαξαν όμως και βρήκαν πληροφορίες και για άλλα μέρη της Ελλάδας μας που προκαλούν το παγκόσμιο θαυμασμό για την παρουσία των μοναστηριών,όπως το Άγιο Όρος,αλλά και τα Μετέωρα.

Καλή περιήγηση λοιπόν μέσα από τις εικόνες και ευχόμαστε σύντομα να τα επισκεφτούμε και ως προσκυνητές!!!

ΠΡΟΠΑΙΔΕΙΑ ΜΕ ΦΑΚΕΣ, ΜΑΚΑΡΟΝΙΑ ΚΑΙ ΚΑΛΑΜΠΟΚΙΑ

2011-02-09T12:21:00.003+02:00

Οι μαθήτριες και οι μαθητές της Β΄τάξης , αφού διδάχθηκαν την προπαίδεια μέσα από το βιβλίο των μαθηματικών, σκέφτηκαν και επινόησαν μία δική τουσ μέθοδο : να γράψουν την προπαίδεια σε χαρτόνια, στολίζοντας τα με ζυματικά, δημητριακά και όσπρια !
Ο στόχος αυτής της δραστηριότητας : η κατανόηση , μέσω της ομαδοποίησης , της έννοιας και των μηχανισμών της προπαίδειας ως επαναλαμβανόμενης πρόσθεσης.

ΤΑ ΞΩΚΛΗΣΙΑ ΤΗΣ ΑΝΔΡΟΥ!!!

2011-01-31T20:24:00.003+02:00

...Χαρακτηριστικό της Άνδρου είναι η ύπαρξη πολλών αρχαίων μονοπατιών, τα οποία διατρέχουν το νησί σχεδόν σε όλο το μήκος και το πλάτος του. Πολλά από αυτά χρησιμοποιούνται ακόμη και σήμερα από τους κατοίκους για να επισκεφτούν ξωκλήσια κυρίως την ημέρα της γιορτής τους .Οι μαθητές της Δ' τάξης του σχολείου έψαξαν και βρήκαν τα πολυάριθμα ξωκλήσια του νησιού στην πλειοψηφία τους,στα πλαίσια του μαθήματος των Θρησκευτικών.Τα ξωκλήσια στέκουν ως φάροι πάνω στους βράχους αλλά και σε απότομες πλαγιές και συντροφεύουν τον κάθε οδοιπόρο σε κάθε βήμα του... Είναι μια πρωτόγνωρη εμπειρία για τον επισκέπτη που θέλει να δει τα εκπληκτικά τοπία της Άνδρου. Όσοι λοιπόν θέλετε να γνωρίσετε την αυθεντική Άνδρο, ακολουθήστε τα μονοπάτια και σταθείτε για λίγο στα υπέροχα ξωκλήσια της!

2011-01-25T11:27:00.005+02:00

Η Β΄ τάξη του σχολείου μας πήρε μέρος στο διαγωνισμό '' Οι φίλοι του Ελληνικού νησιού ''.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες σε συνεργασία μεταξύ τους ζωγράφισαν το πανηγύρι του Αγίου Φιλίππου. Κυρίαρχες εικόνες η εκκλησία του Αγίου, το καμπαναριό του και ο χορός των κατοίκων.....

Μακάρι να κερδίσουμε !!!!!!!

ΚΟΠΗ ΠΙΤΑΣ

2011-01-13T00:37:00.001+02:00

Στη κοπή της πίτας μας το τυχερό φλουρί κέρδισε ο Ξενοφών Γουματιανός δάσκαλος της Στ΄Τάξης .Οι ευχές απ΄όλους τους συναδέλφους για μια χαρούμενη και δημιουργική σχολική χρονιά.

Σχολική Εορτή Χριστουγγέννων 2010

2011-01-10T18:18:00.009+02:00

Η Χριστουγεννιάτικη Εορτή μας πραγματοποιήκε με μεγάλη επιτυχία στο νέο πολυχώρο Μπατσίου , συμμετείχαν όλοι οι μαθητές μας και τη παρακολούθησε πλήθος κόσμου.

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΠΑΤΣΙΟΥ

ΚΑΛΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ ΚΑΙ...ΓΛΥΚΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ!!!

2010-12-22T12:51:00.005+02:00

....Τα παιδιά της Β' τάξης και της Δ' τάξης του σχολείου βρήκαν την ευκαιρία για ένα μικρό γλυκό διάλεμμα...άφησαν στην άκρη τα μολύβια και τα τετράδια και έπιασαν την κουτάλα!!Το γλυκό αποτέλεσμα;Πολλές βάφλες από τα χέρια των ίδιων των παιδιών!!!Και για όσους πιστούς λάτρεις της ζαχαροπλαστικής θέλουν να δοκιμάσουν,σας παρουσιάζουμε τη συνταγή,αρκεί να υπάρχει περίσσια θέληση και διάθεση!!!

500 γραμ.αλεύρι

2 φακελάκια μπέικιν πάουντερ

5 αυγά

200 γραμ.ζάχαρη

200 γραμ.βούτυρο ή μαργαρίνη

2-3 βανίλιες

350-400 γραμ.γάλα

Καλές γιορτές!!!!

17 ΝΟΕΜΒΡΗ 1973

2010-12-16T21:57:00.004+02:00

Γνωριμία με τις θρησκείες από τη Στ΄τάξη

2010-11-30T01:21:00.010+02:00

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Στ' ταξης του σχολείου μας με αφορμή την 6η ενότητα του βιβλίου της Γλώσσας, με τίτλο "Η ζωή σε άλλους τόπους", μελέτησαν τις πιο γνωστές θρησκείες του κόσμου. Οι μαθητές με τη βοήθεια διαφόρων εγκυκλοπαιδειών και του διαδικτύου γνώρισαν τον τρόπο λατρείας, τα έθιμα και τις παραδόσεις όλων των γνωστών θρησκειών. Παρακάτω παρατίθενται χαρακτηριστικά δείγματα έρευνας των μαθητών της τάξης.

Ο ΚΟΣΜΟΣ ΜΑΣ ΑΠΟ...ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΤΟΥΣ!!!

2010-11-19T12:19:00.003+02:00

...Ήταν 20 Νοεμβρίου 1989 όταν η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ ψήφισε ομόφωνα την Διακήρυξη των Δικαιωμάτων του Παιδιού,το κείμενο της οποίας κλήθηκαν τα κράτη μέλη αφενός να φροντίσουν να το δημοσιεύσουν και αφετέρου να το τηρήσουν...Μέχρι σήμερα έχουν γίνει αρκετά σημαντικά βήματα,αλλά χρειάζεται δουλειά πολλή για να μπορούμε να λέμε πως ΟΛΑ τα παιδιά του κόσμου απολαμβάνουν τα απαραίτητα σε κάθε γωνιά του πλανήτη μας...Σε αυτό μπορούμε να συμβάλουμε ΟΛΟΙ μας με κάθε τρόπο...γιατί μην ξεχνάμε αυτό που λέει και η Αφρικανική παροιμία...''ο κόσμος δεν μας προσφέρθηκε απ'τους γονείς μας,μας τον δάνεισαν τα παιδιά μας...''

Ως Δημοτικό Σχολείο Μπατσίου στέλνουμε το δικό μας μήνυμα για αυτήν τη μέρα μέσω του παρακάτω ποιήματος...

Βλέμματα που σου λένε πολλά

μάτια που σαν αυτά δεν είδες

έχεις δεν έχεις καρδιά

σκέφτεσαι τί έδωσες και τί πήρες

Πρόσωπα άλλοτε θλιμμένα

επειδή τους λείπει κάτι

πρόσωπα άλλοτε ευτυχισμένα

και η φωτιά βγαίνει απ'την στάχτη

Κάνε μία προσπάθεια ξανά

άνθρωπε εσύ ''τρανέ,μεγάλε''

για να δεις χαμόγελα πολλά

στα παιδικά τους όνειρα και βάλε...

Οι εκπαιδευτικοί

ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΟΥ ΟΧΙ

2010-10-27T18:21:00.018+03:00

ΑΠΟ ΤΗ ΠΑΡΕΛΑΣΗ

ΑΠΟ ΤΗ ΓΙΟΡΤΗ ΜΑΣ

Με επιτυχία στεύθηκε για μια ακόμη φορά η γιορτη του σχολείου μας για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940. Οι μαθητές και οι μαθήτριες τίμησαν τους ήρωες του '40 με ποιήματα, θεατρικά σκετς, τραγούδια και χορό.

Η ΠΑΡΕΛΑΣΗ ΚΑΙ Η ΚΑΤΑΘΕΣΗ ΣΤΕΦΑΝΩΝ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΚΔΡΟΜΗ ΣΤΗΝ ΚΑΪΡΕΙΟ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ

2010-10-27T16:02:00.005+03:00

Την Πέμπτη 21 και Παρασκευή 22 Οκτωβρίου 2010 το σχολείο μας επισκέφθηκε την έκθεση της Καΐρειου βιβλιοθήκης "Ταξίδι στα κύματα της ιστορίας με γαλέρες και ιστιοφόρα από τον 5ο π.Χ έως τον 19ο μ.Χ αιώνα". Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας έκαναν ένα ταξίδι στο χρόνο μέσα από τα 17 μοντέλα πλοίων από τις τριήρεις της Αρχαίας Ελλάδας μέχρι τις γαλέρες των μεγάλων Ευρωπαίων θαλασσοπόρων.

Οι μαθητές της Α' Β' και Γ΄τάξης αμέσως μετά επισκέφθηκαν το άγαλμα του Αφανή Ναύτη στη Χώρα της Άνδρου.

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ

2010-10-26T23:03:00.000+03:00

ΟΛΟΙ ΓΕΛΑΜΕ ΣΤΗΝ...ΙΔΙΑ ΓΛΩΣΣΑ!!!

2010-10-20T22:32:00.002+03:00

...Με αφορμή στο μάθημα της Γλώσσας,μιλήσαμε για τις...γελοιογραφίες!!!Τα παιδιά της Δ΄τάξης ενθουσιάστηκαν από διάφορες γελοιογραφίες που είδαν μέσα από εφημερίδες,περιοδικά και άλλα έντυπα και προσπάθησαν να βάλουν τη δική τους πινελιά στο πώς θα γελοιογραφούσαν γεγονότα της καθημερινότητας και όχι μόνο,χωρίς ωστόσο να ξεπερνάνε τα όρια.Από την απαγόρευση του τσιγάρου μέχρι και την επικείμενη επέτειο της 28ης Οκτωβρίου του 1940,τα παιδιά κατάφεραν να προβληματιστούν και να δημιουργήσουν...

ΣΩΖΟΥΜΕ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΓΙΑ ΝΑ...ΣΩΘΟΥΜΕ

2010-10-17T11:25:00.003+03:00

Τα παιδιά της Δ' τάξης του σχολείου στα πλαίσια των μαθημάτων της Γλώσσας για την προστασία του περιβάλλοντος, θέλησαν να δώσουν το δικό τους μήνυμα με τον τίτλο ''ΣΩΖΟΥΜΕ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΓΙΑ ΝΑ ΣΩΘΟΥΜΕ...'' Μάζεψαν υλικό από εφημερίδες και περιοδικά,φωτογραφίες και σχετικά άρθρα που αφορούσαν τόσο τους κινδύνους που ελλοχεύουν αν ΔΕΝ πάρουμε άμεσα μέτρα όσο και για την επικίνδυνη κατάσταση που επικρατεί ΗΔΗ γύρω μας και τόσο κοντά μας...

2010-10-17T11:08:00.001+03:00

ΟΙ ΔΑΣΚΑΛΟΙ ΜΑΣ

2010-10-10T04:35:00.004+03:00

ΟΙ ΔΑΣΚΑΛΟΙ ΜΑΣΑ΄ΤΑΞΗ
Β΄ΤΑΞΗ

Γ΄ΤΑΞΗ

Δ΄ΤΑΞΗ

Ε΄ΤΑΞΗ

ΣΤ΄ΤΑΞΗ

Ο ΑΓΙΑΣΜΟΣ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ 2010-11

2010-09-28T00:16:00.008+03:00

Άγιασμός

2010-09-12T17:31:00.004+03:00

Το ξεκίνημα της νέας Σχολικής Χρονιάς έφτασε.Τη Δευτέρα 13 Σεπτεμβρίου και ώρα 10:30 ο καθιερωμένος Αγιασμός.

Καλοκαιρινή Εορτή 2010

2010-08-31T17:08:00.004+03:00

''Η ΣΤΑΧΤΟΠΟΥΤΑ''Θεατρική Παράσταση απ΄τα παιδιά της Στ΄Τάξης με μουσικοχορευτική συμμετοχή και των παιδιών απ'τις υπόλοιπες Τάξεις.

ΑΠΟΝΟΜΕΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑΤΟΣ

2010-08-25T12:14:00.010+03:00

TEΛΙΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΤΕNIS

ΑΠΟΝΟΜΗ ΠΡΩΤ.BASKET

ΦΩΤΟ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΤΕΛΙΚΟΥΣ ΤΕΝΙS

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΠΑΝΑΘΗΝΑΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΤΗΣ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ

2010-06-14T02:44:00.008+03:00

Η καθιερωμένη μονοήμερη εκδρομή μας φέτος έγινε στην Αθήνα.Πρώτα επισκευτήκαμε το Καλλιμάρμαρο Στάδιο οπου έγινε ξενάγηση και συζήτηση για την Ιστορία του.Κατόπιν πήγαμε στο θαυμάσιο Μουσείο της Ακρόπολης,μας έγινε ξενάγηση και ολοι πήραμε θετικά μηνύματα απο αυτό το αριστούργημα που κοσμεί την πατρίδα μας.

ΤΕΛΕΤΗ ΛΗΞΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2009-10

2010-06-10T03:01:00.006+03:00

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΗΣ ΣΤ΄ΤΑΞΗΣ ΣΤΗ ΦΡΕΓΑΤΑ ΤΟΥ Π.Ν.

2010-06-10T02:20:00.004+03:00

Έγινε και φέτος η καθιερωμένη επίσκεψη της Στ'Τάξης σε Φρεγάτα του Πολεμικού Ναυτικού.Τα παιδιά ξεναγήθηκαν σε χώρους του σκάφους και ευχαριστούμε το προσωπικό για την άψογη φιλοξενία που μας παρείχε.

ΑΓΩΝΕΣ ΣΤΙΒΟΥ

2010-06-09T01:36:00.005+03:00

Έγιναν με μεγάλη επιτυχία οι αγώνες Στίβου μεταξύ των Δημοτικών Σχολείων Χώρας και Μπατσιίου στο Δημοτικό Στάδιο Άνδρου, με τη συμμετοχή τριάντα μαθητών και απολογισμό για το Σχολείο μας Τρείς Πρώτες θέσεις,Τέσσερις Δεύτερες και Επτά Τρίτες.Συγχαρητήρια στα παιδιά και των δύο Σχολείων και καλή συνέχεια στο Γυμνάσιο.

ΚΑΘΑΡΙΣΜΟΣ ΠΑΡΑΛΙΩΝ

2010-06-07T16:34:00.006+03:00

Το Σχολείο μας συμμετείχε και φέτος στο καθαρισμό των παραλιών Μπατσίου.

Σχολικό Πρωτάθλημα Πετοσφαίρισης

2010-06-06T22:12:00.028+03:00

Πραγματοποιήθηκε με απόλυτη επιτυχία και το πρωτάθλημα Πετοσφαίρισης των Δημοτικών σχολείων της Άνδρου। Οι μαθητές της Ε' και Στ' τάξης συνέχισαν την αθλητική παράδοση του σχολείου μας। Τα αγόρια ξεκίνησαν τις αγωνιστικές τους υποχρεώσεις με τη φιλική νίκη απέναντι στο Γαύριο με 2-0 Σετ και στον τελικό κατέκτησαν με άνεση την πρώτη θέση νικώντας επίσης την ομάδα του Κορθίου με 2-0।Τα κορίτσια μετά τη νίκη τους στον προημιτελικό με το Γαύριο 2-0 Σετ

νίκησαν στον τελικό και το Κόρθι επίσης 2-0 κατακτωντας και αυτά την πρώτη θέση.

ΦΩΤΟ ΑΠ΄ΟΛΟΥΣ ΤΟΤ ΑΓΩΝΕΣ

ΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΚΟΡΙΤΣΙΩΝ

ΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΑΓΟΡΙΩΝ

Η Β΄ Τάξη φυτέυει λουλούδια.

2010-06-06T21:46:00.004+03:00

ΕΚΔΡΟΜΗ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ ΣΤΟ ΝΑΥΠΛΙΟ

2010-06-06T18:22:00.012+03:00

Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας διοργάνωσε εκδρομή στο Ναύπλιο από τις 15 εως τις 17 Μαΐου 2010. Εκεί οι γονείς και οι μαθητές μετέβησαν στους ιστορικούς χώρους της πόλης. Επίσης επισκέφθηκαν το αρχαίο θέατρο της Επιδαύρου και τον αρχαιολογικό χώρο των Μυκηνών.

Εκδρομές του Σχολείου μας σε Άρνη και Αποίκια-Χώρα.

2010-05-25T11:01:00.037+03:00

Την Τετάρτη 21 Απριλίου 2010, πραγματοποιήθηκε μονοήμερη εκδρομή στο χωριό της Άρνης από τους μαθητές των Α , Β, και Γ τάξεων του σχολείου μας. Οι μικροί μαθητές είχαν την ευκαιρία να δουν από κοντά το παλιό σχολείο της Άρνης, που με τη βοήθεια του διευθυντή κ. Πέτρου Κασιμάτη, αναβίωσαν τη λειτουργία του μονοθέσιου σχολείου.

Στον καλοδιατηρητέο προαύλιο χώρο του σχολείου, οι μαθητές βρήκαν λίγες στιγμές χαλάρωσης παίζοντας διάφορα ομαδικά παιχνίδια.

Ακολούθησε πεζοπορεία, μέσα απ'το ξεχωριστό φυσικής ομορφιάς μονοπάτι που κατέληγε στη βρύση Μάζανη.

Στο τέλος της εκδρομής, τα παιδιά ένιωσαν τη μοναδική εμπειρία να γνωρίσουν τον τρόπο με τον οποίο παρασκευάζεται το μέλι και πώς εξελίσσεται η κοινωνία των μελισσών, παρακολουθώντας τοπικά μελίσσια με ξεναγό το Διευθυντή μας κ.Πέτρο.

Παράλληλα οι μαθητές και οι μαθήτριες των Δ', Ε' και Στ' τάξεων, στις 5 Μαΐου 2010. επισκέφθηκαν το Μοναστήρι της Αγίας Μαρίνας. Εκεί ξεναγήθηκαν στους χώρους της Μονής και άκουσαν με προσοχή σημαντικά περιστατικά από τα θαύματα της Αγίας Μαρίνας.

Αμέσως μετά μεταφερθήκαμε στο εμφιαλωτήριο της Σάριζας, όπου οι μαθητές και οι μαθήτριες γνώρισαν τη διαδικασία της συλλογής και εμφιάλωσης του νερου από την πηγή της περιοχής.

Τέλος η εκδρομή μας κατέληξε στο Αρχαιολογικό Μουσείο της Χώρας Άνδρου. Εκεί η μαθητές

γνώρισαν την Ιστορία της Άνδρου μέσα από τα διάφορα αρχαιολογικά ευρήματα.

Από την εκδρομή στην Άρνη

Από την εκδρομή στα Αποίκια - Χώρα

Σχολικό Πρωτάθλημα Καλαθοσφαίρισης

2010-05-07T02:02:00.029+03:00

Πραγματοποιήθηκε με απόλυτη επιτυχία το πρωτάθλημα Καλαθοσφαίρισης των Δημοτικών Σχολείων της Άνδρου।Οι μαθητές της Ε' και Στ΄ταξης τίμησαν για μια ακόμα φορά την αθλητική παράδοση του Σχολείου μας।Τα κορίτσια ξεκίνησαν τις αγωνιστικές τους υποχρεώσεις με τη φιλική νίκη απέναντι στο ΓΑΥΡΙΟ, στον Ημιτελικό κέρδισαν το ΚΟΡΘΙ 27- 0 και στον Τελικό κατέκτησαν με άνεση την Πρώτη θέση νικώντας τη Μεσαριά 21-12.
Αντίθετα τ' αγόρια μετά τη νίκη τους στον προημιτελικό με το Γαύριο 24-14 ηττήθηκαν στον ημιτελικό,απο τη μετέπειτα πρωταθλήτρια,ομάδα του Κορθίου,μετά απο ένα δραματικό αγώνα,ο οποίος κρίθηκε στην παράταση,με 25-22

Απ΄τον προημιτελικό Μπατσί-Γαύριο

Απ'το φιλικό αγώνα Κοριτσιών Μπατσί-Γαύριο

Απ'τον προημιτελικό Μπατσί-Γαύριο

Απ'τον φιλικό αγώνα Κοριτσιών Μπατσί-Γαύριο

2010-05-06T22:17:00.024+03:00

ΗΜΙΤΕΛΙΚΗ ΚΑΙ ΤΕΛΙΚΗ ΦΑΣΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΕΣΑΡΙΑΣ

Απ'τον Ημιτελικό Κοριτσιών Μπατσί-Κόρθι

Απ'τον ΤΕΛΙΚΟ Κοριτσιών Μεσαριά-Μπατσί

Απ'τον Ημιτελικό Αγοριών Μπατσί-Κόρθι

Απ'τονΗμιτελικό Κοριτσιών Μπατσί-Κόρθι

Απ΄τον ΤΕΛΙΚΟ Κοριτσιών Μεσαριά-Μπατσί

ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΝΕΣΤΗ , ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ

2010-04-27T12:25:00.003+03:00

Οι εκπαιδευτικοί του Σχολείου μας εύχονται στους μαθητές και στις οικογένειες τους"Χρόνια Πολλά" δια την Ανάσταση του Κυρίου। Ευχόμεθα ο αναστάς Ιησούς να οδηγεί τους μαθητές στο δρόμο της αρετής, του πολιτισμού, της προόδου